朔风如刀割，振奋人心。 ”寒冬腊月，“信息技术应用能力提升工程2.0”学习暂告一段落后，重庆市朝阳中学高中全体教师通过参加主题为“‘技术力量科技融合’智慧课堂引领未来”的全员课堂活动，验证了自己的学习效果。 助力“双减”落地，聚焦课堂教学质量，朝日人继续向道路迈进。 来盘点一下朝阳中学高中教师们晒黑课的精彩之处吧。

一.增强技术力量，开展课堂风采

此次授课活动涵盖高校13个学科，所有教师均围绕“技术力量科学融合，智慧课堂引领未来”主题展开。 晒黑课按小组分工进行，三人一组，分别负责授课、讲解、评估。

在“课程”栏目的展示中，老师们在信息技术的运用上表现出了很强的运用能力。 英语组的张群英老师教选择性必修《Unit 2 Using language》。 她利用赫博的白板制作教材和互动游戏，课堂活动灵活，课程设计与学科教学紧密相连，充分展示了现代技术在英语教学中的作用。 李苗老师在教学中首次尝试了视频时间。 她的教育理念先进，教学方法灵活，教学设计新颖。

英语张群英老师上课

英语李苗苗老师上课

化学小组巧妙地运用希博白板的复制功能，以模式化、立体化的形式展现晶体中晶体细胞结构构建的微观过程，避免了传统教学中这一节内容抽象枯燥的特点。 老师洋溢的教学热情、独特巧妙且环环相扣的教学设计和丰富多彩的多媒体辅助演示为学员提供了学科与信息技术有效融合的新思路、新途径。

化学给小老师上课

生物集团周毅老师指导的《捕获光能的色素和结构》，通过视频《植物工厂》创设剧本，刺激导入，形成认知冲突，然后设计科学实验，探索功能。 在信息技术应用方面，周老师结合生物学专业实验教学软件进行了仿真实验，联系实际分析，解决生活中的问题。

生物周毅老师上课

纵观晒黑课的全过程，我发现信息技术智慧课让我们的教育焕然一新。 俗话说“台上一分钟，台上十年功”，在课堂上，各学科老师对信息技术的运用熟练程度足以说明，老师们在整个信息技术2.0学校推广培训项目中收获颇丰。

二、智慧碰撞，促进师能提升

此次授课活动涵盖高校13个学科，所有教师均围绕“技术力量科学融合，智慧课堂引领未来”主题展开。 晒黑课按小组分工进行，三人一组，分别负责授课、讲解、评估。

这次的课除了“课”之外，还有“演讲”“讲评”两个环节。 这两个环节也是教师教材研究、教学法探讨、持续提高促进教学水平的好方法，是促进教师专业化发展的有效途径。

各学科教师在下课前都做了精心的准备。 他们都立足知识体系，通过前后教材的脉络，精读课程标准，准确把握教材地位，详细分析教材的各个版本。 他们都在想课程的提示过程(怎么做的)、课程的设计意图(为什么这么做)、课程的效果(怎么做的)，他们也在心里说：“这样可以吗？ ”我想。 “有更好的东西吗？ “如果我做了会怎么样？ ”……这种课堂讲授、评估课堂的晒网形式促进了教师之间的智慧碰撞，提高了教师的教学能力。

陈单玲老师讲课

物理学王光毅副校长的讲解

语文李伟老师讲课

语文请小菊老师评分

生物周沙老师讲课

生物田晓华老师讲课

数学黄小玲老师讲课

数学黄坤林老师评价课

英语范文老师讲课

英语袁秀兰老师评价课

王春安老师讲课

政治陈静老师评课

黎行益老师讲课

孟易旭老师讲课

崔炳忠老师讲课

地理朱月斌老师讲课

郑建荣老师讲课

陈波老师评价课

音乐王丹萤老师讲课

音乐珐娟老师评估课程

信息技术许可双老师讲解

信息技术王华明老师述评

三、高位引领，明确教育方向

此次授课活动，特别邀请了北碚区教师进修学院的全体高校教育研究员和负责信息技术能力提升项目的老师进行了全程指导。

各学科研究员明确提出了对各学科晒黑教师的意见和建议。 语文教研员郭建华老师对高中语文学情背景下的语文教学提出了建设性意见：一是保护教材基础二是充分发挥学生的主体地位三是关注学生学习的生成性。

进修学院语文教育研究员郭建华老师评论

体育教育研究员陈晓萍老师认为，授课教师要做好充分准备，利用场地、器材，行之有效。提高运动强度和练习密度使学生有更多的自主性。 另一方面，多使用一物，必须充分利用器材。 此外，要积极探讨学习、练习、比赛、评价新课程要求如何与课堂教学有机融合。

体育教育研究员陈晓萍老师组织观摩课

化学研究员温霞老师认为，晒黑课堂活动的进行促进了化学小组内的交流，发挥了团队的作用。 这次“课堂展示-课堂分析-课堂评估”的课堂教学过程将促进教师整体研究意识的培养，让老师们在埋头拉车的同时仰望道路，老师们的专业化成长之路一定会更加坚定和长远。

化学研究员温霞老师的评论

数学研究员王乔明老师评价

物理学研究员谢祥金老师的评论

美术研究员杨明老师评价

英语教学研究员胡友明老师评论

历史教育研究员廖成林老师评论

地理教育研究员周飚老师的评论

体育教育研究员陈晓萍老师组织全体教师的讲学、评估课

音乐教育研究员吴相兰组织教师讲课、评论

负责北碚区中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0 (简称“能力提升项目2.0”)的向海英老师在总结时指出，技术变革教育是时代趋势，信息技术应用能力是新时期高素质教师的核心素养之一。 在教学中，教师在应用现有的各种资源(音视频、视频、图片)、平台(白板软件、学科软件、思维导图)等，使我们的课堂教学更加直观、方便、有深度的同时

评价海英老师的指导

朱林海老师认为，老师们的课程体现了以技术辅助教学、可视化思维的思想。 技术的使用一方面增加了课程的容量，另一方面使学生的资源得到动态的表达。 通过媒体的运用，我们可以简单直观地表达复杂的教学内容。 声音、视频媒体的冲击力，让我们更用心去培养和工作人，给学生留下永久而深刻的印记。

朱林海老师评价指导

柳明老师表示，大部分课程都体现了教师的“转化”意识，这样的课程让抽象教学变得直观，让枯燥的课程变得有趣，同时也突出了知识的形成过程。

颜柳明老师评价指导

联合国教科文组织副校长陈伏兰在晒黑的现场指出，课程真的是发生的地方。 学生是学习的主体和教师我们要加强团队合作和探索。 在教育过程中，我们有了自我反省的意识，反省了自己，问：“教育目标达到了吗？ 难点突破了吗？ 教育行为偏离教育目标了吗？ 课程生成了吗？ ”

最后，陈校长提出，我们的评估课需要数据支持，希望能让高中组的教研氛围更浓，让教研更有实际意义。

联合国教科文组织副校长陈伏兰总结

重庆市朝阳中学多年来开展“一师一品”全民晒网活动，从最初的“比赛”到现在的“晒”，在实现教师教学能力跨越式转型升级的同时，朝阳中学校本研修“六三模式”的“”三课技能此次观摩教学活动纳入信息技术应用能力提升项目2.0要素，帮助教师提高课堂、说课、考核专业能力和信息技术应用能力，切实加强教师队伍建设，通过“提高”教育教学能力有效落实了“双减分”。 所有教师都在努力创建充满生命活力的朝阳智慧课堂。 小编等不及下学期初中段的晒黑活动了！

来源重庆市朝阳中学