课程要提高效率，预习后听，复习后做作业，一定要内化，适当多练习，熟练。 和学习好的同学交往，从他们那里吸取教训。 要好好学习，多听，善于分类整理。 考试结束后，要收集错误，编写错误集，便于日后复习，做更多的工作。

初一数学太差怎么办

数学学习强调基础，其实每个科目的学习都是这样。 以前学到的东西为以后的学习奠定了基础。 因此，后期学习中出现问题，大多与前期学习基础不扎实有关。

数学学习的基础是什么呢？ 一个是基础概念、性质、规则和方法，一个是基础运算，只有牢牢抓住双基，数学才能学好。

要记住和了解基础概念、性质、方法，最好的方法是多复习巩固，为此需要平时进行总结总结，以便随时复习。 例如，学习有理数一章时，要掌握正数和负数的概念、有理数及其分类、数轴、倒数、绝对值、幂、科学计数法这些大知识点，在提到各个知识点时，要掌握相应的知识点

比如说绝对值，首先要考虑绝对值的概念、绝对值的性质、求绝对值、绝对值的简并、绝对值与轴的关系等，在孩子的脑海里形成知识体系。

另一个是基础运算。 运算对数学来说太重要了。 要学好运算，首先要掌握基本的运算方法，然后练习。

初一的运算是基于小学的细分混合运算的，如果小学阶段的细分混合运算不能顺利进行，就要想办法巩固提高。

有理数的运算是初中的第一类运算，因为引入了负数，在运算中要考虑运算符号，很多学生在这个步骤中经常出错，所以有理数运算中有这样的y要求，先确定符号，再确定数值。

有理数运算中，需要掌握哪些知识点？ 必须掌握有理数加法运算法则、减法运算法则、乘法运算法则、除法运算法则、乘方运算、五条运算法则。 另外，还需要注意运算顺序。 掌握了运算顺序和方法后，剩下的就是计算了。

不要小看计算。 这是考试中失分率很高的问题。 看了很多初一的试卷，很多学生在计算方面有问题。 可以先从单一的运算练习开始，熟练后再进行混合运算练习。 如果出现问题，请立即集中修正，提高速度和准确率。

数学的学习离不开练习。 应该做什么样的问题呢？ 我个人建议基础不太好的学生先以教科书为中心，按照教科书的例题来理解，做习题是基础，考试题和资料册题是教科书题的变形和派生。 我听过这样的故事。 中学生只要完全理解教科书的内容，成绩就不会低于90，120的满分。 其实很有道理，大部分试卷的基础问题和中等问题占绝大多数。

有些学生觉得教科书太简单了，就去买一套练习本。 现在有很多练习本，但都差不多。 不要太多，认真做，努力把上面的大部分主题都吃掉。 不太多，主题永远不会结束，但知识点和方法是相对固定的。

在解题过程中，一定要做好标记和积累。 孩子完全没有问题的问题一次就能解决，孩子答不上来的问题一次就能解决，找到解决问题的方法，做笔记，整理，仔细看复习，经过多次加强和复习，很多当初看起来很复杂的问题也能解决。

重视考试和练习，平时考试就是帮助孩子发现问题，正视孩子的试卷，考完之后，不计较分数，分析得分和失败，总结经验教训，找出知识的不足和弱点，在后期巩固和加强。 请不要扔掉测试卷。 请务必保存。 这是宝贵的复习资料。 特别是在期末和中考复习的时候，这些试卷有很大的帮助，对复习考试有很大的帮助。

初一数学太差的原因

1、基础差，不牢固

在学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，无法熟练掌握解题基本步骤和方法。 这样的同学平时读书的时候，觉得这些几乎都会，但一遇到考试，发现其实还有很多知识没有完全掌握，在做题时经常会遇到一些模糊的烦恼。

2、学习方法不好，掌握不了数学学习方法

学习的时候，暂时记住了相关知识的概念、公式、基本问题的求解方法，但没能马上应用。 其中的问题的解决方法没有及时确定。 这样一来，就会发现时间变长的话，之前短时间内记住的内容就会被忘记，或者只是基础性的题型稍有变化就做不到了。

3、因为缺乏数学的逻辑思维能力和习惯

每个人的思维能力不同，思维习惯也有长处，有些同学偏重形象和感性思维，数学数字和逻辑思维相对薄弱。 这些学生对数学基础知识和基本理解问题不大，但遇到比较难的问题可能会很难处理。

4、对学习不感兴趣。

如上所述，前两种情况实际上可以用有效的教育方式来改善。 因为现行中小学的教育条件不是只针对“天才学生”设置的，所以大部分学生只要采用有效的方法就能达到。 第三种情况因人而异。 短期内，提高很难。 目前，考试中考察学生突出能力的问题通常控制在20%以内。 如果学生对基础的知识和理解得以达成，取得满意的分数就不难了。 另外，经过有针对性的目标训练，可以逐渐提高这种能力。