课程是最重要的，一定要理解，回去做题，做题时善于发现和归纳。 如果可能的话，最好能举一反三或百通。 这样学习很轻松！ 另外，看看你家的孩子在哪些方面比较弱。 有些东西没有整体掌握，有些东西主要是电。 我们先从他的弱点下手，然后从题型上突破。

初三物理学不会怎么办

第一，掌握正确的物理学习方法。

由于初二物理学科的特点，很多孩子误会了，认为物理像常识科学，翻遍课本，背诵概念，就能轻易及格，七八十分。 在最应该培养物理罗集思维的时候，忽视了思维训练。 有些老师为了加快提高的成绩，教孩子们“背这个就行了”。 结果，自从力学和电学两个模块问世后，突然发现物理变脸了，怎么会突然不及格呢？ 光靠背诵、记忆的方法已经行不通了！

那么，有什么方法可以形成很多老师口中的这种“物理思维”呢？

其实，答案在教科书里。 教材的所有定义和公式的导出都告诉了我们“物理思维”中一个结论的导出应该如何被认识和导出。 在理解和记忆这些的时候，结论不侧重，而且教科书上是怎么得出这个结论的，教材例题要反复推敲用什么样的思路解题。 这才是教科书教的真正的知识。 所谓授渔就是指这个。 另外，这个反复推敲和钻研，不仅仅是停留在脑子里，而是按照规范的格式反复书写、强化，进入脑子后，就能熟练使用了。

第二，培养正确的物理学习习惯。

这里的习惯应该不仅仅是物理一科。 既然成绩达到了不及格的程度，显然在知识的学习上出现了漏洞。

要养成课下及时复习，课前充分预习的好习惯。 这是所有老师和家长说的。 但是…很少有人告诉孩子应该如何复习、预习。

复习分两个过程，压缩——展开。 首先，压缩老师课堂上教过的知识，通过网络或导读的形式，把老师讲的“干货”拿出来，系统完整地复述所有知识点。 如果不行的话，我会继续读教科书。 上课的时候老师讲得很分散，把课上的知识点压缩后，基本上就是几句话。 压缩的目标是全面掌握知识，接下来要展开，展开的意义是增加深度。 课程知识点，他的经过，和谁有关联？ 有什么特点？ APP的必要条件是什么？ 容易出错的地方在哪里？ 这些都需要实践来考虑。 这意味着在解题过程中需要反复运用。 这才是运用自由的境界。

预习之外，预习并不是简单地读教科书就可以了。 通过预习，提前知道这门课要学习的内容，重点关注难点，发现自己不能独立解决问题，然后在课堂上重点听老师讲解，效率很高。 不能独立解决，就意味着它在自己的认知度之外。 这样的话，复习的时候，也会在上课前重点复习课上不知道的东西。

第三，端正的学习态度。

其实，这是最大的难点。 很多初三的孩子成绩不理想，想放弃学习物理，心里想：“反正高中不学物理。” 面对困难和挫折，如何面对，这是关键！ 有了正确的方法，并坚持下去，就会长期形成习惯，形成良性循环。

基础差一点的孩子，其实也有想提高的愿望，但是努力了几天之后，看不到自己想要的结果，意志消沉的情况比较常见。 这里，首先从基础抓起，只有概念定义式、应该理解的理解、记忆的记忆。 如果一天坚持一个小目标，就会看到效果。 只有努力得到肯定和承认，孩子才会继续努力。 请记住，否则，孩子就不用说了，大人也无法继续做没有任何成就感的事。 同时激发孩子的斗志，没有求胜之心，就不值得拥有胜利。

初三物理成绩怎么提高

要掌握(提高 )，首先要从死记硬背基础知识开始，在记住的过程中思考道理，死记硬背并联系起来。 不这样做的话，理科知识光靠死记硬背是很难突破的。 在这个阶段，结合一些问题练习加强，练习只进行选择性填空，专门针对基础知识。 这个时候应该能合格。

第二阶段，提高阶段。 多做练习，运用所学的知识。 关于前期填补的选择做了很多练习，因为这个时候从实验开始，整理理解了每个重点实验的命题点。 算术题主要针对前面几个小问题，能做多少就做多少，不要想着全拿。

最后，在练习过程中总结做题经验，找出不同试题特有的做题方法，从大量模拟试题中总结心得。