孩子初三物理差异可以多做实验，了解原理，学习应用。 主动为孩子创造条件，在生活中应用物理知识，为孩子准备实验材料，邀请同学一起实验，寻求老师的帮助，为孩子推荐课外书籍等。 实际的用心是非常重要的方面。

初三物理差怎么提高

首先，死记硬背。 基本概念要清晰，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。 课文要熟悉，知识点要熟记。 至少教科书的插图在脑海里有清晰的印象，所以不需要记住在什么方面，但至少是左页还是右页，那是在谈什么知识点，谈什么现象，结束了什么

其次，必须独立工作。 要独立(不依赖别人)，保质保量地做几个问题。 主题必须有一定的数量，不能太少。 还需要一定的质量。 也就是说，需要一定的难度。 人人学习数理学都要过这一关才能学好。 独立解决问题有时很慢，有时走弯路，有时解不开，但这些都很普通。 参加会议，扩展并记住不能做的主题，会有相当大的收获。

第三，绘制过程：要清晰物理过程。 无论是理论过程，还是实践过程，物理过程不清晰必然有解题的危险。 主题不分难易，都要尽量画画。 既有可以素描的，也有可以画出正确的画的。 使用指南针、三角板、量角器等显示几何学关系。 可以将抽象思维转化为形象思维，从而更准确地把握物理过程。 有图可以进行状态分析和动态分析。 状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

第四，抓紧上课：上课认真听，不要发呆。 不要自以为是，要谦虚地向老师学习，向同学学习。 请不要因为老师说话简单而停止听他说话。 如果真的出现这样的情况的话，请复习，考虑一下坚固的东西。 尽量与老师保持一致，保持同步，不要用不同的看法下课后咨询老师，自己做套。 否则，就是完全自学了。

最后，你得记住做个记号。 所谓做记号，就是打个比方做习题吧。 一般的问题不加符号。 好问题、有价值的问题、容易出错的问题，都标上不同的符号为今后的阅读做准备。 加上符号可以省很多。时间

初三物理差的原因

1、考试中，在现场发挥失常了。

2、物理基础不牢固。

3、物理学习有短板。 例如，实验、计算、制图中的一项或多项技能无关。

4、分析力、逻辑推理力不强。

初中物理特别是初中物理的最大特点是与生活紧密相连，大部分初中物理知识来源于中学生身边的物理现象，应用初中物理知识来解答这些物理现象，中学生们就能理解。 初中物理教科书的物理知识也比较简单，只要中学生们认真听课，就几乎能听懂。 这个时候，他们觉得自己能行。