初三的孩子，学业之路还很长，作为父母，我们要始终有足够的信心。 考虑到没有提高的希望，必然会把这种感情传染给孩子，不利于孩子的发展。 只要孩子还在上学，就有提高的余地。 而且，事实证明，只要方法得当，孩子就能提高。

初三语文怎么学能提高成绩

1、必须投入相当的时间和能量。 国语本来就博大精深。 现在，考试和教育分开了。 中考语文试题的试题量固定在20个左右，涉及的知识面没有止境，想要比较全面地复习考试，不够全面。时间没有保障，没有足够的精力投入，只是零零碎碎、走马观花、漏洞百出，想取得好成绩，只能偶然期待的中考试卷上出现的问题正好是你复习的

2、必须全面。 汉语考题涉及拼音、字形、病文修改、文学常识、古诗默读、名著知识、材料分析、图表说明、陈述句读解、论文读解、说明文读解、古文课内外对比读解、古诗读解和作文等方面，各方面的分数虽然岁小，但各类型的试题却有很多比如拼音问题，虽然只考察了一、二十个字音，但这些字音并不局限于初中的六本语文书，而是从四千多个字中选出来的。 因此，学生只有走出教科书的限制，多学习多积累，全面努力，才能厚积薄发。

3、必须动动嘴巴发声。 我们的语言教学，太早让学生默读，以至学生无论读什么都不愿动嘴发声。 像拼音一样，很多学生光看，记不住字音。 除此之外，我平时投资国语。 因为时间很少，所以逐渐看起来，有合上书也做不到的毛病。 拼音、语言、古诗、读解、作文等，都要大声读出来，调动各种感觉，达到深刻熟练记忆的效果。 发声、情感地朗读和背诵，也有助于加深对文章的理解，能领悟和积累更多的好词好句，也有助于提高表达和写作能力。 再一点，大声读书，能使人集中、专心，心存从容。提高学习和复习效率。

4、要仔细看试卷，分析答案和提示。 知识累到一定程度，就要仔细看各种模拟题。 一是为了多看题型，二是为了验证复习效果，查缺陷。 在这个过程中，我不提倡让学生大量做卷子。 目的还是能做到，动手想一想再写，毕竟不懂就是不懂，不能做不成，而且等待老师的评价太费时间了。 要让学生学会自己看答案，根据答案思考分析，找到诀窍，领悟诀窍。 然后重新复习部分知识，达到完善知识的目的。

5、最后一点是认真问老师，而且不懂就问，及时解决。 初三的学生大多远离老师，不远万里就接近老师，不懂的就自己思考，和同学们讨论。 殊不知，现在离中考不远，如果“时间”任务繁重，应该采用最直接、有效、省事的学习途径。 自己领悟、和同学探讨、问老师，这三种方法只有问老师才是最省时省力最有效率的，为什么不轻松呢？ 成绩和面子两者选一的问题往往不能并存，所以为了提高的成绩，不能太在意面子。 如果在意面子的话，就会变得优柔寡断，变得畏首畏尾。 因此，问题越来越多，堆积了很多不懂的问题。 想在中学入学考试中取得好成绩，真的是很难的。 所以，学生要克服心理压力，勤奋提问。

初三语文差家长要怎么帮助孩子

帮助孩子端正态度

态度决定一切。 只要孩子对学习有正确的认识，明确自己的问题，有积极的意识，我们就成功了一半。 所以，父母和孩子保持有效的沟通很重要。 树立嘟囔谴责的目标，鼓励陪伴、帮助指导是第一要务。

做好陪护工作

初三学生时间珍贵，家长陪护指导时间不好安排，但针对弱科每天固定10分钟时间与孩子交流还是可以实现的。 你可以每天让孩子带回语文作业和老师讲的材料，让孩子复习，和孩子交流今天的得失。 如果有时间的话，让孩子多训练，当然有效。 可以勾勒出解决问题过程中的难题，让他们商量解决方案。 你可以查网或者问老师，但是父母需要追踪。

保持耐心

对于初三学生来说，任何科目都难以取得飞跃性的进步。 更不用说国语了。 我教的学生中，有成绩优秀的孩子背后勤奋努力、方法得当的父母。 现在在浙大学习的学生，记得初中三年级的时候化学很辛苦。 父母告诉我，为了解决这个问题，她每天和孩子一起学习化学真的很感动。

我不介意语文成绩的(提高，几年级。 初三完全好。提高，关键是父母。 一个孩子会有多大提高，能取得什么样的成绩，取决于这个孩子和父母的关系。 语文成绩更是如此。 当孩子能释放压力，孩子能进一步加深与父母的关系时，他的语文成绩非常简单。提高！