一、积累与运用（20分）

　　1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

　　不给儿童虚假的说教,防止纯洁心灵沾染罪恶。——卢梭

　　2、下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）

　　A、鉴赏（jiàn）秕谷（bǐ）襟怀（jīn）絮说（xù）

　　B、觅食（mì） 和蔼（ǎi） 颏下（kē） 掳去（lǔ）

　　C、宿儒（sù）白颊（jiá）不妨（fáng）战栗（lì）

　　D、蝉蜕（tuì）嫉妒（dù）着急（zháo）模样（mó）

　　3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）

　　前仰后和 大言不渐 步履蹒跚 执干戚舞

　　莫明其妙 深不可测 毫不相干 十万火急

　　人声顶沸 人迹罕至 高枕而卧 万事如意

　　4、句中加线的词语解释不当的一项是（ ）（2分）

　　A、而那老和尚却道无妨。

　　无妨：没有妨碍。

　　B、我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来

　　震悚：震惊。

　　C、没有任何希求，没有任何企望的。

　　企望：期望。

　　D、从三言到五言，终于到七言。

　　言：这里是句子的意思。

　　5、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）

　　A、《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。

　　B、《雪地贺卡》一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。

　　C、《阿长与<山海经>》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。

　　D、《童年絮味》一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。

　　6、某校初一同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（3分）

　　反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

　　正方：

　　7、用一句话提炼下面语段表达的主要信息。（2分）

　　老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）

　　8、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）

　　一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“_________________。”

　　二、阅读理解（40分）

　　（一）阅读下面课内语段，回答9-12题。（12分） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

　　9、“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？（3分）

　　10、将语段第二句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？为什么？（3分）

　　11、此段各句间有什么关系？（3分）

　　12、这一语段主要写了什么内容？（3分）

　　（二）阅读下面文章，完成13-17题。（14分）

　　生命的暗示

　　欧阳斌

　　⑴清凉的秋雨送走了一个燥热的酷夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——

　　⑵这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？

　　⑶我在想，秋虫因何要昼夜夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

　　⑷这是一个荒诞的联想。

　　⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。

　　⑹这是一个无可挽回的丧失。

　　⑺有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

　　⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。_______________________________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。_______________________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。

　　⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

　　⑽一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

　　⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。

　　⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？

　　13、请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2分）

　　深谙：

　　14、本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（3分）

　　15、阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分）

　　16、阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（3分）

　　17、研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（3分）

　　（三）阅读下面文章，回答18-22题。（14分）

　　借你一个微笑

　　杨保中

　　⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

　　⑶我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

　　⑷他递过一张纸条：“老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？”

　　⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

　　（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”

　　⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

　　⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

　　⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

　　⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

　　⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

　　⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

　　⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

　　⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

　　⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

　　⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

　　18、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）

　　19、第⑺自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 （不超过80字）（3分）

　　20、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？（3分）

　　21、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？ （3分）

　　22、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）

　　三、写作（40分）

　　23、“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。

　　要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③不少于600字。

　　一、积累与运用

　　1、略

　　2、D

　　点拨：“模样”的“模”读音应该为“mú”。

　　3、合 惭 名 鼎

　　4、D

　　点拨：此处的“言”是“字”的意思。

　　5、B

　　点拨：后来为了不破坏她的美梦，“我”再也没有回复。

　　6、示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。点拨：理由要符合人物特点，表意清楚即可。

　　7、老师不可能一切都知道。

　　点拨：答案不统一，意思相近即可。

　　8、别的书销量很好，都卖完了。

　　点拨：不要求语言一致，有讽刺效果即可。

　　二、阅读理解

　　（一） 9、“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。

　　10、捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出回忆者的愉快心情。改成概述，就没有这个效果了。

　　11、第一句总写雪天百草园也有好玩的。第二句是分述，把两种好玩的比较了一下，捕鸟更好玩。第三、四、五句写捕鸟的过程和结果。这三句是承接第二句的。

　　12、这一段话写冬天在百草园捕鸟是很有趣味的。

　　（二）13、深刻了解（或明白、知道、懂得）。

　　点拨：根据上下文推断出大体意思即可。

　　14、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。

　　15、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。

　　16、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。

　　17、示例：海伦凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。

　　点拨：所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性。

　　（三）18、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。

　　19、老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。

　　点拨：结合当时李俊的处境揣摩他此时此刻的心理活动，言之成理即可。

　　20、做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。

　　点拨：第一件事答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)；第二件事答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。

　　21、不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

　　22、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。

　　点拨：答案不唯一，意思对即可。

　　三、写作

　　23、略

语文期末考试卷8

　　第一部分（19分）

　　1.原文填空（5分）

　　①《渔家傲》词中流露出词人对现实不满之情的一句是

　　②《长相思》中直搅得词人心烦意乱、连思乡梦都做不成的景物是

　　③《采薇》一诗直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的一句

　　④《送别》中表达了百姓对统治者的诅咒的一句是

　　⑤《清平乐村居》一词中，最能展现童真童趣的一句是

　　2.（8分）

　　①《诗经》是中国最早的诗歌总集，是家的经典之一，共有篇，分为、、三类。（2分）

　　②“明月松间照，清泉石上流。”写出了怎样的景色?用自己的话进行描述。（2分）

　　③《岳阳楼记》中从空间角度描写洞庭湖全景的句子是？（2分）

　　④《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是？（2分）

　　3．语言的创新与运用（6分）

　　①根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

　　人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

　　_______，_____________；

　　____，。

　　②.换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。

　　例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。（2分）

　　③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。此级数的最大特征是？（2分）

　　第二部分（阅读）

　　文言文阅读（17分）

　　①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

　　③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

　　④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　1．给下面加点的字注音。（1分）

　　①形貌昳丽②窥镜而自视（）

　　③王之蔽甚④期年之后（）

　　2.文段选自《》。《》相传系战国时期各国史官或策士辑录。西汉时，经整理，按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序，编订为篇。（1分）

　　3．解释下列加点词的含义。（4分）

　　朝服衣冠，窥镜，谓其妻

　　忌不自信，而复问其妾

　　能谤讥于市朝

　　虽欲言，无可进者

　　4．翻译下面的句子。（2分）

　　窥镜而自视，又弗如远甚。

　　令初下，群臣进谏，门庭若市。

　　5．本文共4个自然段试给它分层并概括段意。（4分）

　　①②③④

　　层意：①

　　②

　　③

　　6.第二段表现了邹忌怎么样的性格？（1分）

　　7.课文使用了三叠排比的结构样式，比如：三问：我孰与城北徐公美？/吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？请仿照示例再写出两例。（4分）

　　记叙文阅读（14分）

　　老师的泪

　　初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

　　老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

　　她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

　　“齐玉。”杨老师叫我。

　　我发怔。

　　“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

　　云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水--她刚从师范大学毕业呢。

　　“你--你请出去。”

　　我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

　　第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

　　不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

　　“原谅老师，好吗？”

　　泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

　　她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

　　“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”

　　（b）杨老师泪水盈盈。

　　我明白了：“杨老师，你也……”

　　她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

　　我呜咽着点点头。

　　“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

　　我咧了咧嘴。

　　“我会帮助你的--像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

　　“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

　　我狠狠地点点头。

　　在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

　　1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。（1分）

　　2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师的外表和的心灵。（2分）

　　3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？（4分）

　　答：_____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）___________________________。（4分）

　　5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲的赞歌。（1分）

　　6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（2分）

　　答：________________________________________________________________

　　说明文阅读（8分）

　　“空中恶魔”：酸雨

　　酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。

　　酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

　　酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

　　酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

　　1．本文的说明对象是：___________________________。（1分）

　　2．“空中恶魔”的“恶”表现在：（2分）

　　①____________________________________________________________

　　②____________________________________________________________

　　③____________________________________________________________

　　3．指出下列各句的说明方法。（3分）

　　①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。（）

　　②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。（）（）

　　4．从本文的结构看，它属于“总一分”结构，请你在文末续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成“总--分--总”的结构。（2分）

　　议论文阅读（12分）

　　真理诞生于一百个问号之后

　　有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。

　　人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。

　　纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直变成“！”找到了真理。

　　就拿洗澡来说，这是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转就不会产生这种漩涡，由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转，北半路的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

　　无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

　　最有趣的是一位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转会不会与做梦有关？于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。

　　洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

　　科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。

　　1．请你概括本文的中心论点（2分）

　　答：________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　2．本文采用的最主要的论证方法是____________（1分）

　　3．本文谈到发现真理必须具备的三个条件是：①_______________②_______________

　　③_______________。（1分）

　　4．第三自然段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，原因是：_______

　　______________________________________________________________（1分）

　　5．第三自然段中划直线的句子的含义是_______________________________________

　　____________________________________________________________（1分）

　　6．“科学史上，这样的事例岂止三个？”在这句话中，“这样的事例”是指怎样的事例？答：________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________（2分）

　　7．在22题中提到的“这样的事例”，除了文中已列举的事例外，你还能举两例吗？（4分）

　　答：________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　第三部分：作文（50分）

　　阅读下面的故事，按要求作文。

　　某徒弟学艺多年，出山心切，就去向师父辞行：“师父，我已经学够了，可以独闯天下了。”

　　“什么叫够了?”师父问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。

　　“那么你装一大碗石子来。”

　　徒弟照办。

　　“满了吗?”师父问。“满了。”徒弟十分自信。

　　师父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一点也没有溢出来。

　　“满了吗?”师父又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。

　　师父又抓起一把石灰，轻轻撒下。石灰还是没有溢出。

　　“满了吗?”师父再问。“满了。”徒弟似有所悟。

　　师父又倒了一盅水下去，一滴水也没有溢出。

　　“满了吗?”师父笑着问。

　　徒弟无言以对。

　　这个小故事能引发你哪些联想呢?请以“满”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编故事、寓言等等。所写内容不要离开文中所说的满这个范围。题目自拟，除诗歌外文体不限，字数在600字以上。

　　参考答案

　　第一部分：

　　3.①例：如果一颗星代表一份快乐，我送一条银河；如果一颗树代表一缕思念，我送你一片森林。（意思对即可）

　　③示例：任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。

　　第二部分：

　　文言文：7.如：三答、三思、三比、三赏、三变。（内容略，见原文。）

　　记叙文：

　　1、老师像妈妈。2、美丽、纯洁。3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。5、爱。6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

　　说明文：

　　1、酸雨的危害。2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。3、①下定义。②列数字、举例子。4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分。

　　议论文：

　　1、善于“打破砂锅问到底”的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。2、举例论证3、①有一双敏锐的眼睛。②有一个善于思考的脑子。③有敢于探究真理的勇气。4、“发现”与上文的“定理、定律”相对应，“创立”与上文的“学说”相对应，如调换了，搭配就不恰当了。（如从人们认识事物的过程来谈，只要言之成理即可）5、解决了疑难问题，发现了真理。6、洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动三个事例或打破砂锅问到底，有坚持不懈地探索精神的人。7、答出人名及事情得满分，只答人名或事情各得2分。

语文期末考试卷9

　　一、写出下列字母的大写字母，并将这些大写字母按字母表的顺序重新排列。

　　b h e ɡ f m

　　二、看拼音写词语。

　　běi jīng shī gē yě cài lín jū pán xuán

　　dào dá xiào liǎn dà pào bǎo guì kǔ liàn

　　yōu xiù dòng ù jié bái rónɡ yì lǎo shī

　　zuò kè āi xié lǐ pào gē chàng bǐ jiào

　　三、把下列成语补充完整.

　　风 草 雨 天 寒 暑

　　火 银 面 方 言 语

　　四、比一比，再组词。

　　忘 古 现 描

　　望 故 观 猫

　　五、读一读，在正确的读音下面画“——”

　　1、小英是个勤学好问的好学生。

　　2、早上，我背着书包去上学，边走边背古诗。

　　3、我走在弯弯曲曲的小道上，嘴里哼着小曲儿。

　　六、句子乐园。

　　1、把句子补充完整，并加上标点符号。

　　秋天，公园里——————————————

　　————————像——————————

　　这首诗————————————————

　　下课了，同学们有的————————，有的————————，有的——————————

　　2、口语交际。

　　元旦节快到了，我要对老师说：“————————。

　　七、按课文内容填空

　　1、不一会儿，云房子 了：有的像 那样傻傻地横着，有的像 那样美美地 。有 的大楼房，有 的大礼堂，也有 小的，小得 住进一只小麻雀。

　　2、默写《青松》。

　　3、丹顶鹤有一身 的羽毛，而脖子和翅膀边儿都是黑的。 它的 就像嵌着一颗 ， 的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

　　八、阅读短文，回答问题。

　　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!

　　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗!

　　小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。

　　小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”

　　1、短文共有个自然段。

　　2、读了短文，我知道老牛的汗在___ _，小马的汗在_ __，小狗的汗在__ __，小花猫和__ _的汗都在_ _。

　　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号

　　鼻子 脚掌 舌头 全身

　　九、写话。

　　冬天到了，大自然发生了很多的变化，仔细想想，把你看到的，想到的写下来吧，注意语句的通顺。

　　十、课外阅读。

　　1、古诗文背诵。

　　——————————，何时复西归?

　　——————————，老大徒伤悲。

　　2、选择题。

　　小企鹅可以睁着眼睛潜水。

　　A、一年级 B、二年级 C、三年级

　　是企鹅的天敌。

　　A、海象 B、海鸥 C、海豹

　　小企鹅要去寻找。

　　A、娜努玛公主 B、爱 C、海鸥

　　“云”其实是

　　A、海豹 B、海象 C、海鸥

　　海象最爱吃。

　　A、企鹅 B、鲱鱼 C、鯖鱼

　　小企鹅的名字叫做。

　　A、娜努玛 B、塔明诺 C、合恩角

　　小企鹅最要好的朋友是。

　　A、海豹老师 B、海鸥 C、阿兹

　　小企鹅一家住在。

　　A、北极 B、南极 C、太平洋

语文期末考试卷10

　　积累、运用。（共44分）

　　1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）

　　dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　pí qì qīng miè lǐmào

　　（ ） （ ） （ ）

　　2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分）

　　情谊（yí）（ ） 允许（yǔn）（ ） 渲染（xuān）（ ）

　　号召（zhāo）（ ） 膝盖（qī）（ ） 过滤（lǜ）（ ）

　　3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“ ”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分）

　　光采夺目（ ） 语重心常（ ）

　　显而意见（ ） 千军一发（ ）

　　4. 填空题。（共11分）

　　（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分）

　　调兵 将 胆大 为 高大 秀 欲流

　　（2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分）

　　想 扶 站 踏

　　（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很自然地（ ）起古代修筑长城的劳动人民来。

　　（3）把下面句子按原文补充完整。（5分）

　　① 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了 的小燕子。

　　② 月亮越升越高，穿过一缕一缕 似的微云。

　　5. 用直线恰当地连接。（4分）

　　与朋友交 百战不殆 《燕子》 袁鹰

　　知彼知己 近墨者黑 《白杨》 老舍

　　学而不厌 言而有信 《草原》 鲁迅

　　近朱者赤 诲人不倦 《少年闰土》 郑振铎

　　6. 默写古诗。《忆江南》。（6分）

　　7. 判断题。（5分）

　　（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（ ）

　　（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（ ）

　　（3）《鲸》一课只运用了“列数字”的说明方法。（ ）

　　（4）《田忌赛马》一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（ ）

　　（5）《桃花心木》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（ ）

　　8. 回忆课文，谈收获。（3分）

　　学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？

　　二. 阅读下面的语段，回答后面的问题。（共9分）

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（ ），长出（ ）的枝干。不管遇到风沙还是（ ），不管遇到干旱还是（ ），它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　1. 这段话选自课文《 》。（1分）

　　2. 在括号里按照原文填空。（2分）

　　3. 在语段中找出下列词语的反义词。（1分）

　　微笑——（ ） 软弱——（ ）

　　4. 用语段中带点的关联词语造句。（3分）

　　5. 从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2分）

　　三. 阅读下面的文章，并回答问题。（共17分）

　　小爬虫的道理

　　① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。

　　② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。

　　③ 小爬虫仰躺在书桌桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。

　　④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞

　　（páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败而告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。

　　⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。

　　⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上（敏捷）地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”

　　⑦ 小爬虫（顽强）地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。

　　⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。

　　⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。

　　⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈（xiè）怠（dài）地奋斗着

　　1. 为最后一个自然段加上标点符号。（2分）

　　2. 为文中（ ）的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2分）

　　3. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。（3分）

　　① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但是……

　　4. 联系上下文理解下列词语。（4分）

　　始料不及

　　坚持不懈

　　5. 文中第⑥自然段画“ ”的句子中“东山再起”指的是（ ）。（只填序号）（2分）

　　A. 东边的山再一次起来。

　　B. 再一次回到原来的状态。

　　C. 太阳从东边升起。

　　6. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4分）

　　【试题答案】

　　一. 积累、运用。（共44分）

　　1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）

　　dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ

　　（荡漾） （晶莹） （规律） （恬静） （优雅）

　　pí qì qīng miè lǐmào

　　（脾气） （轻蔑） （礼貌）

　　2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分）

　　情谊（yí）（ × ） 允许（yǔn）（ √ ） 渲染（xuān）（ × ）

　　号召（zhāo）（ × ） 膝盖（qī）（ × ） 过滤（lǜ）（ √ ）

　　3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“ ”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分）

　　光采夺目（ 彩 ） 语重心常（ 长 ）

　　显而意见（ 易 ） 千军一发（ 钧 ）

　　4. 填空题。（共11分）

　　（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分）

　　调兵 遣 将 胆大 妄 为 高大 挺 秀 翠 流

　　（2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分）

　　想 扶 站 踏

　　（ 站 ）在长城上，（ 踏 ）着脚下的方砖，（ 扶 ）着墙上的条石，很自然地（ 想 ）起古代修筑长城的劳动人民来。

　　（3）把下面句子按原文补充完整。（5分）

　　① 一身 乌黑光亮 的羽毛，一对 俊俏轻快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，凑成了

　　活泼机灵 的小燕子。

　　② 月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱 似的微云。

　　5. 用直线恰当地连接。（4分）

　　与朋友交 2百战不殆 《燕子》 2 袁鹰

　　知彼知己 4近墨者黑 《白杨》 3 老舍

　　学而不厌 1言而有信 《草原》 4鲁迅

　　近朱者赤 3 诲人不倦 《少年闰土》 1郑振铎

　　6. 默写古诗。《忆江南》。（6分）

　　忆江南

　　江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，

　　春来江水绿如蓝。 能不忆江南？

　　7. 判断题。（5分）

　　（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（ √ ）

　　（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（ × ）

　　（3）《鲸》一课只运用了“列数字”的说明方法。（ × ）

　　（4）《田忌赛马》一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（ × ）

　　（5）《桃花心木》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（ √ ）

　　8. 回忆课文，谈收获。（3分）

　　学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？

　　答：我印象最深的是《丰碑》一课，主人公军需处长是个尽职尽责一心为公，毫不利己，专门利人的人。

　　二. 阅读下面的语段，回答后面的问题。（共9分）

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（发芽），长出（粗壮）的枝干。不管遇到风沙还是（雨雪），不管遇到干旱还是（洪水），它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　1. 这段话选自课文《 白杨 》。（1分）

　　2. 在括号里按照原文填空。（2分）

　　3. 在语段中找出下列词语的反义词。（1分）

　　微笑——（严肃） 软弱——（坚强）

　　4. 用语段中带点的关联词语造句。（3分）

　　不管……总……不管天气多么恶劣，交警叔叔总是坚守着岗位。

　　5. 从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2分）

　　答：我体会出白杨树的精神一是忠诚无私，二是坚强不动摇。

　　三. 阅读下面的文章，并回答问题。（共17分）

　　小爬虫的道理

　　① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。

　　② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。

　　③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。

　　④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞

　　（páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（虽然）每次老以失败而告终，（但是）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。

　　⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。

　　⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上（迅速）地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”

　　⑦ 小爬虫（坚强）地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。

　　⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。

　　⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。

　　⑩ 一把尺子，一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而己；为了生存，它正是这样永不懈（xiè）怠（dài）地奋斗着。（！）

　　1. 为最后一个自然段加上标点符号。（2分）

　　2. 为文中画“”的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2分）

　　3. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。（3分）

　　① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但是……

　　4. 联系上下文理解下列词语。（4分）

　　始料不及 指当初没有料想到。

　　坚持不懈 坚持到底，毫不松懈。

　　5. 文中第⑥自然段画“ ”的句子中“东山再起”指的是（ B ）。（只填序号）（2分）

　　A. 东边的山再一次起来。

　　B. 再一次回到原来的状态。

　　C. 太阳从东边升起。

　　6. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4分）

　　答：说明了一个人只要能坚持不懈地努力、永不懈怠地去奋斗就能实现自己的愿望，就能达到既定的目标。

语文期末考试卷11

　　第一部分 基础知识积累与运用（55分）

　　一、读拼音，规范地写词语。（10分）

　　ān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng

　　yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、组词（5分）

　　削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）

　　哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）

　　三、给划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）

　　A、往上托 B、举动 C、提出 D、全

　　（1）我认识了一位举止特别的青年。（ ）

　　（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（ ）

　　（3）请你举个例子来具体说明一下。（ ）

　　（4）万里长城是举世闻名的古建筑。（ ）

　　四、按要求填空。（14分）

　　1、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（8分)

　　知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没 出（ ）不（ ）

　　所（ ）无（ ） 运（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）

　　声（ ）击（ ） 响（ ）云（ ）

　　2、在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？（3分）

　　3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《 》。作者 书的主要内容：

　　推荐的理由： （3分）

　　五、精彩回放。

　　1、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如（ ）。

　　2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、（ ） 、（ ） 。

　　等，其中给我印象最深的是（ ），因为 （

　　）。

　　3、早开的红梅——（ ） ；（ ）——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，（ ）（6分）

　　4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。（4分）

　　， 。

　　， 。

　　六、句子万花筒。（5分）

　　1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

　　2、礼花绽放。（把句子写具体）

　　3、湖面很平静。（改成比喻句）

　　4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

　　5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

　　七、口语交际。（7分）

　　在你身边，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身边的清洁工……动笔写一写他们的哪些品质令你敬佩。

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　八、（一）阅读《鱼游到了纸上了》片段中，回答问题。（15分）

　　一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

　　“呦，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

　　我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā（ ）那样细致；有时又huībǐ（ ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

　　围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

　　1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

　　2、从文中找出下列反语词。（3分）

　　呆板（ ） 马马虎虎（ ） 讽刺（ ）

　　3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。（3分）

　　4、说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用“~~~”划出来）。（2分）

　　5、“他好像和游鱼已经融为一体了。”这句话说明了什么？（2分）

　　6、读了这篇小短文，你有什么启发？（2分）

　　7、朗读第3自然段时要读出 的语气。（1分）

　　（二）短文《购买上帝的男孩》（13分）

　　一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

　　天快黑了（ ）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（ ）老板是六十多岁的老头（ ）满头银发（ ）慈眉善目（ ）他笑眯眯地问男孩（ ）告诉我（ ）孩子（ ）你买上帝干吗（ ）男孩流着泪告诉老头（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（ ）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

　　老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

　　几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

　　后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

　　1、划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）

　　2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说______________。（1分）

　　3、我会给文中没有标点的地方加上标点。（4分）

　　4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（2分）

　　5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说？请简洁地写在下面。（3分）

　　老头：

　　小男孩：

　　帕特鲁普：

　　6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的情景，简单写下来。（3分）

　　第三部分：习作（30分）<二选一>

　　九、作文

　　1：我最难忘的人是

　　这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。

　　2： 四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

语文期末考试卷12

　　一、考试总体情况分析：

　　1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。

　　2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。

　　3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。

　　4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。

　　5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。

　　二、改进教学的思考和策略：

　　1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。

　　2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。

　　3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。

　　4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。

　　5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的习惯,认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。

　　6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。

　　三、对试卷命题的意见和建议：

　　检测卷紧扣《新课程标准》命题，体现出学段的训练重点，题目形式新颖，知识覆盖面广，既注重基础知识的考核，有关注能力的训练，给了学生充足的思维发散的空间，灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况，很好!

语文期末考试卷13

　　一、 看拼音，写词语。

　　lián péng bǎo zhàng zī shì chuān suō

　　ǔ dǎo shēn suō dǎ hān qiè qiè sī ǔ

　　miǎn fèi péng pài fǎng fú piān piān qǐǔ

　　二、 比一比，再组词。

　　异 滩 蓝 属 桥

　　导 难 篮 嘱 轿

　　境 析 闪 棒 仿

　　镜 淅 间 捧 纺

　　三、 多音字组词。

　　参 cān 藏 cáng

　　shēn zàng

　　行 xíng 了 liǎo

　　háng le

　　四、 ，填表格。

　　查带点的字 部首 再查几画 用“√”选择恰当的解释

　　疾驰 1、病2、恨3、痛恨4、迅速

　　拘束 1、系捆2、量词3、控制，约束

　　视死如归 1、归还2、回家3、属于

　　川流不息 1、河流2、平地3、平原

　　五、 整理词语，连成句子，并加上标点。

　　1.小时候 安徒生 童话故事 读 喜欢 我 的

　　_____________________________________________________________

　　2.白茫茫 初冬 一片 早晨 大雾 的

　　_____________________________________________________________

　　3.高兴 新年 玩得 大家 晚会 上 很

　　_____________________________________________________________

　　4.圆圆的 花坛 草坪和立交桥 四周 绿绿的 有

　　___________________________________________________________

　　六、 按要求写词。

　　1. 近义词：

　　饱胀—— 清早—— 立刻——

　　惊讶—— 焦急—— 依然——

　　2. 反义词：

　　明亮—— 普通—— 消失——

　　焦急—— 展开—— 安静——

　　七、 选词填空。

　　着急 焦急

　　1. 他在田边地转来转去，自信自语地说：“我得想个办法帮他们长。”

　　2. 别，有事慢慢商量解决。

　　仿佛 依照

　　1. 我忽然觉得自己就是一朵荷花。

　　2. 你不要他的样子做这个动作。

　　悠扬 悠久

　　1. 山间响起了的笛声。

　　2. 我国有的历史。

　　八、 把句子中不正确的词划掉。

　　1.他把禾苗一往高里。

　　2.我的力总算没有白，禾苗都长高了一截。

　　3.你要先泥，用唾沫把泥匀了，再一层层垒起来。

　　4.狼装出一副又老实又可的样。

　　5.鸦想：原来就是垒树，我也学会了。

　　九、 给下面一段话加上标点。

　　画家游到了海滩上 笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看 美丽的贝壳映着阳光更加灿烂夺目 小姑娘羡慕极了 情不自禁地说 啊 真好看

　　十、 按课文内容填空。

　　1. 海底动物的品种有_______________，各有各_____________。

　　2. 海底植物的色彩_______________，有__________有__________有______________。

　　3. 海底是否没有一点儿声音呢?________。_______________常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见___________：有的像______嗡嗡，有像__________啾啾，有的像__________汪汪，有的还好像在打鼾……它们______________的时候发出一种声音，___________的时候发出另一种声音，遇到___________还会发出警报。

　　4. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着______________，站在阳光里。一阵__________吹来，我就_____________，__________________。不光是我一朵，____________都在________。风过了，我停止舞蹈，静静地________________。蜻蜒飞过来，告诉我____________________。小鱼在脚下游过告诉我___________________________……

　　十二、阅读。

　　这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢，帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞，唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。满满的一箩筐大苹果，又回到了货车上。

　　1. 这段话共有________句话，是按_____________的顺序写的。

　　2. “这一切”是指_________________________________________

　　3. “这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。”句中的“迅速”表现在哪里?请用“~~~~”画出。

　　热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。

　　1. 从这段话中找出一对反义词，抄写在下面。

　　——

　　2. 这段话共有________句话，写的是_________________________。

　　3. 这里“闪闪发光的河”指的是__________;“穿梭的小船”指的是__________。“点点花瓣”指的是_________。这样运用了打比方的写法，写出来的话就比较形象、生动。

　　十三、作文。

　　大自然的音响优美动听，请你收集一些音响写几段话。语句通顺，没有错字。 以上就是小编分享的三年级语文上册期末考试卷的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

语文期末考试卷14

　　一、积累与运用（共23分）

　　1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

　　①kuí（ ）梧 ②商zhuó（ ） ③皲（ ）裂 ④卷帙（ ）浩繁

　　2.默写古诗文名句，并写出相应的作者及篇名。（10分）

　　①枝间新绿一重重， 。 （元好问《同儿辈赋未开海棠》）

　　② ，万里念将归。 （王勃《山中》）

　　③夕阳西下， 。 （马致远《天净沙秋思》）

　　④ ，病树前头万木春。 （ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

　　⑤塞下秋来风景异， 。 （范仲淹《 》）

　　⑥ ，出门俱是看花人。 （杨巨源《城东早春》）

　　⑦ ，欲上青天揽明月。 （李白《宣城谢朓楼饯别校书叔云》）

　　⑧春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）

　　3.下列句中加点字解释有错的一项是（3分）（ ）

　　A.绝类弥勒（ 极 ） 群响毕绝（消失）

　　B.其真无马邪（恐怕） 食之不能尽其材（它的）

　　C.意少舒（心情） 益慕圣贤之道（更加）

　　D.诎右臂支船（同“屈”，弯曲） 满坐寂然（同“座”）

　　4.下列句中加点词语使用错误的一项是（3分）（ ）

　　A.家庭的熏陶使她从小就对美有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条令她陶醉。

　　B.理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着生活。

　　C.封杀有劣迹的艺人，营造有利于青少年健康成长的环境，广电总局责无旁贷。

　　D.他演说艺术高超，演讲起来夸夸其谈，很快就把大家的情绪调动起来了。

　　5.简答题（3分）

　　再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。A寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。A把手床上摸时，只拽得一条絮被。A钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。

　　选文中A的姓名是 ，此段选文关涉的经典情节名称是 ，

　　根据此选段，主要可以看出人物的性格特点是 。

　　二、阅读与赏析（共37分）

　　（一）咸阳值雨（4分）

　　温庭筠

　　咸阳桥①上雨如悬，万点空蒙隔钓船。

　　还似洞庭②春水色，晓云将入岳阳天。

　　【注】①咸阳桥：即西渭桥，故址在今陕西咸阳市南。②洞庭：位于今湖南岳阳市。

　　6.请你发挥想象，并用生动形象的语言描述“万点空蒙隔钓船”所展现的画面。（2分）

　　答：

　　7.有人认为“还似洞庭春水色”中“还似”一词极为精妙，请结合全诗内容简要分析“还似”的作用。（2分）

　　答：

　　（二）（10分）

　　（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　（乙）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢①隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“项羽慢而侮人，陛下仁而爱人。陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫运筹策②帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

　　【注释】①无敢：不要。 ②筹策：计策。 ③子房：张良的字。

　　8.解释下列句中加点的词。（4分）

　　①每假借于藏书之家 假： ②走送之 走：

　　③项羽慢而侮人 慢： ④此其所以为我擒也 为：

　　9.下列句中加点的“之”与“吾能用之”中的“之”的用法相同的一项是（ ）

　　（2分）

　　A.鸣之而不能通其意 B.唐人尚未盛为之

　　C.中间力拉崩倒之声 D.无案牍之劳形

　　10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分）

　　答：

　　（2）陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。（2分）

　　答：

　　（三）肥胖起源于童年（5分）

　　①20xx年4月，英国《柳叶刀》杂志刊登的一项大型研究结果表明，现今全球人口首次肥胖者多于羸瘦者。这个情况将造成全球的一系列健康和疾病问题。

　　②研究表明，肥胖起源于童年，而且，儿童肥胖最重要的原因是不良的生活方式。

　　③美国对1000名学生进行了健康和生活方式的调查研究。调查数据显示，肥胖的学生近三分之一每天能吃两份高热量午餐或晚餐；运动量却大大低于正常学生；有58％的人每天看电视达两小时，正常学生只有41％的人每天看两个小时的电视。

　　④1980年，美国儿童仅有6.5％肥胖，但到20xx年，美国儿童肥胖比例达到了20％。在1980年到20xx年的近30年时间，美国人的基因并没有什么太大的变化，但是随着生活方式的变化，近30年，美国成年人每10年体重平均增加1千克以上。

　　⑤心血管、心脏病专家吉姆认为，除了极度肥胖的孩子可能考虑进行遗传普查外，其余孩子的肥胖或超重都与基因无关。

　　⑥因此，如果加强学生的运动，改善饮食结构，将可以有效扭转孩子的肥胖状况。

　　11.第②段中的加点词“最重要”能否去掉，为什么？（2分）

　　答：

　　12.阅读第④段，说说本段运用了哪些说明方法，有什么作用？（3分）

　　答：

　　（四）做自己的朋友（5分）

　　周国平

　　①人生在世，不能没有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一个，那就是自己。缺了这个朋友，一个人即使朋友遍天下，也只是表面的热闹而已，实际上他是很空虚的。

　　②能否和自己做朋友，关键在于有没有更高的自我，这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。有的人不爱自己，一味自怨，仿佛自己的仇人；有的人一味自恋，俨然自己的情人。在这两种场合，更高的自我都是缺席的。

　　③这个更高的自我知道：自爱者才能爱人。给人以生命欢乐的人，必是自己充满着生命欢乐的人。一个不爱自己的人，既不会是一个可爱的人，也不可能真正爱别人。这样的人带着自己的怨恨到别人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍会在他的每一件善行里显露出来，给人以损伤。而只爱自己的人也不会有真正的爱，只有骄横地占有。如果说爱是一门艺术，那么，自爱便是一种素质，唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家。

　　④人与人之间有同情，有仁义，有爱。所以，世界上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪气。但是，每一个人终究是一个生物学上和心理学上的个体，最切己的痛痒唯有自己能最真切地感知。在这个意义上，对于每一个人来说，他最关心的还是他自己，世界上最关心他的也还是他自己。

　　⑤我曾和一个五岁男孩谈话，告诉他，我会变魔术，能把一个人变成一只苍蝇。他听了十分惊奇，问我能不能把他变成苍蝇，我说能。他陷入了沉思，然后问我，变成苍蝇后还能不能变回来，我说不能。他决定不让我变了。我也一样，想变成任何一种人，体验任何一种生活，包括国王、财阀、圣徒、僧侣等，甚至也愿意变成一只苍蝇，但前提是能够变回我自己。

　　（原文有删改）

　　13.阅读第③段，说说本段主要运用哪种论证方法，有何作用？（3分）

　　答：

　　14.文章最后一段陈述“我”和一个五岁男孩有关变魔术的谈话，有什么作用？（2分）

　　答：

　　（五）炉火边的温暖（13分）

　　王吴军

　　①父亲已经去世十六年了, 但我时常想起父亲和我的那些温暖情节。

　　②在我少年时,每年冬天大冷之前,父亲就会背起铁锹和斧头，带着我，到野外去刨伐木者留下的树墩。他像个先锋，在前面一个一个地刨挖；我断后，在后面一个一个往大篮子里捡。我的大篮子满了,父亲也已满头满脸都是汗了。回去时，我变成了先锋，拿着父亲的斧头，兴高采烈地走在前面；父亲断后，用铁锹挑起装满树墩的大篮子背到背上,慢慢地走在后面。父子俩一前一后欢欢喜喜地回家。父亲说，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把炉火烧得旺旺的。我回头看看父亲赤红的脸膛，那把红突突的炉火早已旺旺地在心里燃上了。

　　③那时，家里的火炉是非常简陋的，在屋子中间用几块土砖草草垒一下就算成了，一到最寒冷的日子，父亲就把刨来的树墩在火炉中放好，点燃。红红的火光、噼噼啪啪的燃烧声和淡淡的草木香升腾起来，热乎乎地萦绕在屋子里。火苗上架着的老茶壶突突地冒着热气，火炉边煨着温温的豆腐汤，红火灰里埋着香喷喷的红薯，炉火旁边烘着黄亮亮的馍片。母亲在厨房里做饭，我和妹妹坐在火炉边取暖。我在火炉边总是不安分的，翻来覆去地拨弄着炉火，呛人的烟便绕满了整个屋子，像一个个调皮的撒欢的猴子，满屋乱窜。妹妹咳起来了。父亲从我手里抓过捅火棍，伸进火炭底下拨出个洞来。一会儿，那乱舞的猴子就像被谁拽住了尾巴，乖乖地缩回炉子里去了。父亲丢下火棍，说：“烧火要空心，做人得实心。烧火和做人都是有讲究的，不能胡来。”

　　④于是我安静下来，在温暖的火炉边，等着母亲做饭的当口，父亲便讲一些古代传奇故事给我们听。什么孝义黑三郎、重用杨家将、侠义关二爷、铁面包黑子之类，现在想来，好像都离不开“忠”“勇”“孝”“义”“侠”几个字。父亲讲故事的时候，炉火忽明忽暗的映在他脸上，便也忽而黑脸三郎忽而红脸关公似的了。母亲不知不觉把饭做好了，父亲便变回父亲，把饭桌放好、擦干净，利索地往铁炉子里夹满火炭，放上一小锅热气腾腾的白菜粉条炖豆腐，然后笑眯眯的，摸摸我和妹妹的头。

　　⑤不一会儿，火炭上面的小锅里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味弥漫，和着青烟、白气一起氤氲了整个屋子。我们就开始吃饭。父亲总说：“菜的味道有十分，热占三分味，咸占三分味，辣占三分味。”还有一分，父亲没有说，我也没有问。不过，我猜父亲没有说的那一分味，就是永恒的人间烟火味。

　　⑥如今，父亲离去了，可他留下的温暖连同那萦绕在老屋里的热腾腾的雾气一起，仍然在我身边弥漫。炉火曾旺旺地照亮过我儿时的岁月，也必将暖暖地伴随我前行的路。人间至美之味，刻骨铭心。

　　（原文有删改）

　　15.结合全文内容，简要概括“父亲和我”的那些“温暖情节”。（4分）

　　答：

　　16.阅读第③段，请你赏析画线的句子在语言表达上的妙处。（3分）

　　答：

　　17.第④段中，加点字“变”前后的情节分别体现了父亲怎样的特点？（3分）

　　答：

　　18.请你说说文章最后一段在内容上的作用。（3分）

　　答：

　　三、表达与交流（40分）

　　19.有人说“世界是自己的，与他人无关”，是的，世界是自己的。沉浸在阅读的海洋，你品尝到人生的酸甜与苦辣；停泊在家的港湾，你感悟到亲人的温暖与关爱；攀登在知识的山路，你满怀登临绝顶的雄心与壮志……你的世界，因你的沉醉而精彩；你的世界，因你的耕耘而美好。

　　请以“世界是自己的”为题写一篇记叙文。

　　要求：①写自己的经历﹑体验、感悟；

　　②要有真情实感；

　　③文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；

　　④不少于600字。

语文期末考试卷15

　　一、积累运用芳草地

　　1、根据拼音写汉字。

　　①金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn藏着自豪与荣光;洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然yùn育着希望与梦想。

　　②勤劳的新邵人民在这块土地上世代繁yǎn生息，他们因地zhì宜培育出了许多特色水果品种。

　　2.选出下列词语字形全对的一项

　　A.稍纵即逝瞬息万变如诉如泣张灯结采

　　B.油然而生容光换发脍炙人口娓娓动听

　　C.分道扬镳风度翩翩无动于中不言而喻

　　D.劫后余生弄巧成拙按部就班首当其冲

　　3.选出下列句子中没有语病的一项

　　A、深秋的龙山，是人们欣赏美景、登高远眺的好时候。

　　B.同学们应端正学习语文知识的目的。

　　C.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

　　D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

　　4.下列句子中加点词语使用恰当的一项

　　A.风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。

　　B.尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。

　　C.有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻拍重。

　　D.李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。

　　5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是

　　学习知识要一点一滴，善于积累，;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

　　A.不显眼的细小石子，却能铺出千里路

　　B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子

　　C.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路

　　D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子

　　6、按要求填空

　　在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是吴用和诸葛亮，他们所在的两部作品分别是_____________和____________。这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：___________，请用一句话对这位人物加以评价：_______________________________________________________________________。

　　7、按要求默写。

　　○1《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是_______________，_________________。

　　○2《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是_______________________,

　　_________________________________。

　　○3《游山西村》一诗常用比喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是_____________________________，_______________________________。

　　○4人生自古谁无死?。

　　○5故天将降大任于斯人也，必先苦其心志、，，空乏其身，_______________________，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　8、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。

　　中国科学院动物所的汪松教授本月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。

　　______________________________________________________

　　9、根据下面一段话中的统计数据，为这段话写一个结束句。

　　某地八年级学生，利用业余时间考察了本县商业招牌用字，发现在所调查的繁华商业区274个招牌中，含有不规范字的招牌达36个，约占总数的13%。在这36个招牌中，共有不规范字52个。由此看来，___________________________________________________。

　　二、阅读赏析百花园

　　阅读《曹刿论战》，回答后面的问题。

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　10、《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《》。本文记述的是古代一个著名的以弱胜强的战例。

　　11.解释下列加点词语的古今不同含义：

　　○1牺牲玉帛古：;今：;

　　○2小大之狱古：;今：;

　　12、选出加点词意思相同的一组：

　　A.曹刿请见——下见小潭

　　B.彼竭我盈，故克之——故天将降大任于斯人也

　　C.问：“何以战?”——以其境过清

　　D.登轼而望之——舜发于畎亩之中

　　13、翻译：

　　夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

　　译：

　　。

　　14、读了这篇短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?

　　___________

　　___________

　　15、读了这篇短文，有的同学认为鲁庄公“鄙”，昏庸无能，目光短浅;而有的同学却认为鲁庄公能任人为贤，不耻下问，甘当配角。对这两种观点，你有什么看法?请根据上文内容，谈谈你的见解。

　　________

　　________

　　仔细揣摩下面文段，完成后面的问题。

　　○1利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。

　　○2地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到会96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。

　　○3如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。

　　○4伟大的自然主义者、探索家查里斯威廉毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”

　　16.第一段文字中“首先”、“其次”两个词语表明本段的说明顺序是。

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　　17.第三段划线句运用了列数字和的说明方法，目的是为了说明______________________________________________________________

　　18.最后一段引文的表达方式是，以此作结尾，作用是

　　________

　　19.简要分析下面句中加点词语如何体现说明文语言的准确性：

　　如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。

　　___________

　　20.人类因伐木销售、伐木建农牧场而毁灭雨林，无异于杀鸡取卵。请你思考一下，我们可以怎样做，避免砍伐树木，破坏森林。写出你的看法。

　　观楼品文怀范公

　　○1早春三月，因公事前往岳阳，趁闲暇之际，急赶心中圣地——岳阳楼。如今，列居江南三大名楼之首的岳阳楼经过精心打造已非一楼独傲，而是一个集楼、碑、亭、台、阁、廊、榭、祠之艺术于一体的仿古景区，并被评定为国家五A级风景名胜游览区。

　　○2景区入口处，刻于两旁立柱上的“洞庭天下水，岳阳天下楼”鎏金大字赫然入目，让人顿生几分神往之情。也许是观楼心切，我对途经的缦腰回廊、喷泉小流、园圃雕塑等新造景观没有过于在意，可当巍然兀立的千古名楼倏地定格于眼前，内心的钦往、景仰、兴奋、激越已无以言述。细细端详，历经千年风雨和数次修缮的岳阳楼为四柱三层，飞檐、盔顶、纯木结构，楼中四柱高耸，楼顶檐牙高啄，金碧辉煌.据了解，全楼高达25。35米，平面呈长方形，宽17.2米，进深15.6米，占地251平方米。中部以四根直径50厘米的楠木大柱直贯楼顶，承载楼体的大部分重量。再用12根圆木柱子支撑2楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，结为整体，全楼梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接，相互咬合，稳如磐石。尤其是楼顶为层叠相衬的“如意斗拱”托举而成的盔顶式，这种拱而复翘的古代将军头盔式的顶式结构在我国古代建筑史上是独一无二的。远远而望，恰似一只凌空欲飞的鲲鹏。风格之奇异，气势之壮阔，构制之雄伟，堪为楼观之绝。

　　○3后经导游介绍，关于岳阳楼的建造还有一个鲜为人知的传说：开元四年，唐代文学家、诗人、政治家张说贬到岳州担任刺史，决定张榜招聘名工巧匠，在鲁肃阅兵台旧址修造“天下名楼”。有一位从潭州来的青年木工李鲁班贸然揭榜，谁知李鲁班摆弄了一个月的时间，设计出来的图纸只是一座过路小亭。张说很不满意，再限七天时间，一定要拿出与洞庭山水形胜相得益彰的有气派的楼阁图纸。正当李鲁班一筹莫展时，一位白发老人走了过来，问清缘由，便把背的包袱打开，指着编有号码的木头说：“这些小玩意儿，你若喜欢，不妨拿去摆弄摆弄，或许会摆出一些名堂来。若是还差点什么，就到连升客栈来找我。”李鲁班接过来，摆了又拆，拆了又摆，果然构成了一座十分雄壮的楼型。大家十分高兴，都说是祖师爷显灵，向白发长者道谢。老人说自己是鲁班的徒弟，姓卢。后来，老者在湖边留下了写有“鲁班尺”三字的木尺，一阵风后了然无迹。工地上的人群纷纷跪下，向老者逝去的方向叩头不止。不久，一座新楼拔地而起，高耸湖岸，气象万千。虽为传说，但于楼无不笼上一层神秘缥缈的面纱，于后览者更不乏向往追探之意。

　　○4拾级而上，踏入一楼正厅内，清代著名书法家张照书写的范仲淹之《岳阳楼记》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12块巨大紫檀木拼成，嵌于楼之正墙，几占整墙面积。细观之，文章脱俗、书法飘逸、刻工隽劲、木料上乘，全属珍品，堪称“四绝”。尽管这一旷世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生万般韵味。“……不以物喜，不以己悲;登庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎……”此等文字何其沁脾入心!这般胸襟何其博大旷达!如此抱负何其宏远高峻!如若不怀心系苍生社稷之仁心，不守高人逸士之节操，希文公岂可挥毫写下流光溢彩之锦绣珠玑?无怪乎朱熹称之为“有史以来天地间第一流人物”!

　　○5其实，范仲淹只是早年随继父在澧州安乡读书，曾到过岳阳一带，而并没有踏足岳阳楼。庆历六年，与他有相同官宦舛运的同僚好友滕子京在重修岳阳楼后，认为“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”，于是委人画了一幅《洞庭晚秋图》和一封求记书寄给当时的大文学家、政治家、军事家范仲淹，请他为楼作记。当时范仲淹正被贬到河南邓州戍边，见其书信后，欣然奋笔疾书，写下了名传千古的《岳阳楼记》。通览其文，范公不是寻常的触景抒情，而是在勾勒洞庭秀色与前人情致之后，提出了深邃的哲理见解，熔铸了一种崇高的思想境界，浩然之气直干云霄，并借此激励屡经政治风雨磨砺的自己和遭到贬黜的友人们，同时也启发和教育后之览者。由是观之，的确是楼以文而名，文因楼而传，人由二者而彰了。

　　○6缓步登梯，且观且思，不觉已至顶层。凭栏远眺，浩淼之洞庭，秀美之岳阳，尽收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展现眼前：范仲淹少年立志，苦读诗书，勤奋佳话，历历可数;为官数十载，冒死犯颜进谏，数次宦海沉浮，无动其心;发动庆历新政，力抗守旧权势，开创北宋士大夫议政之先风，虽败犹荣;主持地方政事，兴修水利，培养人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“兴化灾民从‘范’姓”，政绩斐然;而在生活上，他治家严谨，十分俭朴，平时居家不吃两样荤菜，妻子儿女的衣食只求温饱，直到晚年，都没建造一座像样的宅第;每在他离任时，百姓常常拦住传旨使臣的路，要求朝廷让其继续留任;范公辞世后，朝野上下一片哀痛，庶民举哀斋戒，凡其从政之地，老百姓纷纷为他建祠画像。试想：古之为官执政者，几人能怀博大‘忧乐’之情如范公?几人可在百姓心中树亘古巍然之丰碑?

　　○7伫立良久，时有惠风捎来沙鸥欢啼芷兰郁香，洋洋春意催生着蓄积已久之真情：

　　壮哉，气吞万象之名楼!

　　雄哉，感肺沁腑之宏文!

　　伟哉，万古流芳之范公!

　　选自2012《江南文学》

　　21..文章第三段引用一个传说有何作用?

　　_____________________________________________________________________________

　　22.第四段中划线句子运用的修辞手法是______________，表达方式是____________。

　　23.文章最后一段有何作用?

　　_____________________________________________________________________________

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　　24.结合全文用简洁的文字归纳作者怀念范仲淹的原因。

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　　三、快乐作文大本营

　　在下面两个题目中任选其一作文。

　　题目：心中的___________

　　幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问，再寻找。其实，幸福原来就是父母给你得一杯清茶，老师给你得赞许的眼光;幸福就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然得经历，战胜自我的心路……请以“幸福”为话题作文。

　　要求：如选题一，请从括号内选择一个词语将文题补充完整;如选题二，围绕话题自拟题目。。不少于600字。书写工整，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

　　新邵县2012年下期八年级调研检测

　　语文参考答案

　　1、蕴孕衍制

　　2、D

　　3、C

　　4、A

　　5.C

　　6、《水浒传》、《三国演义》。人物与评价答案略

　　7、○1绿树村边合，青山郭外斜○2安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜○3山重水复疑无路，柳暗花明又一村○4留取丹心照汗青○5劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为

　　8、汪松获爱丁堡科学奖

　　9、如：规范招牌用字刻不容缓。

　　10、《左传》长勺之战

　　11、①古：祭祀用的猪、牛、羊等;今：为正义事业而献出生命，为某种目的而舍弃利益;○2古：案件;今：监狱。

　　12、B

　　13、打仗是靠敢做敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓时，将士们士气高涨，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。

　　14、例：○1获胜的根本是取信于民，获得人民的支持;○2战争中要善于分析敌情，把握战机;○3统治者应善于听取并采纳群众的意见……

　　15、例：虽然鲁庄公有“将鼓”“将驰”的急躁冒进之意，但他能听取曹刿的意见，没有独断专行，善于接贤纳谏，礼贤下士，也不失为一明主。

　　16.从主到次。

　　17.举例子目的是说明物种灭绝的可怕后果。

　　18.议论作用：更具警示、警告作用，能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。

　　19.是否会“以经历第6次大规模灭绝”并不能断言，所以用了表示猜测的“很可能”，用语严密、准确。

　　20.例：研制能取代木材的新材料。

　　21.增添了岳阳楼的神秘色彩，丰富了文章的内容。

　　22.排比议论

　　23.总结全文，照应文题

　　24.写出了寄寓“忧乐”情怀的千古宏文《岳阳楼记》;景仰其冒死进谏心忧百姓严谨治家的为官处世风范。

　　阅读下面一段文字，完成1～3题

　　南通，一个滨江之城，以她特有的美给人以èijiè。泛舟濠河，蓝天、碧水、岸边的红花、yáoyè多姿的垂柳倒影，江南水乡的秀美让人流连;登临狼山，“长啸一声山鸣谷应，

　　”，那份壮美让人豪情万丈。从她身上jíqǔ营养，多少江城人成为耀眼的明星。假如我是诗人，我要用一首长诗，赞美她日新月异、蒸蒸日上的气象。，