记录尹鸿博教授36年学术研究和23年一线教学实践的成果。

国与国之间的竞争，其实就是教育的竞争，唯一的取胜之道就是提高教育。近日，笔者走访了国际儿童关键期创始人、国际著名儿童心理学和教育专家、国际儿童关键期教育权威专家尹洪波教授。

尹洪波说，他和他的团队30多年的学术研究和教学实践表明，孩子7岁前的综合素质水平代表了一个国家二三十年后各行业人才的素质水平，也决定了一个孩子未来的成就水平。尹红波进一步指出，上述结论主要由六个因素决定。

第一个因素是由发展关键期规律决定的。人的发展关键期50%在3岁之前，人的发展关键期70%在7岁之前。7岁可能不到人生的10%，但几乎决定了人生的100%。最重要的智力素质、心理素质、艺术素质、身体素质、兴趣习惯等。人类的智力都是在7岁之前的关键期建立的。

第二个要素是自我服务能力。7岁左右，孩子已经差不多能自助了。他们可以有目的、有计划、有条理地为自己服务。

第三个要素是自学能力。7岁左右的孩子已经有很强的自主学习能力，可以根据自己的需要或者别人的需要，学习自己需要的知识，学习如何解决问题。

第四，培养了以语言能力为基础的抽象逻辑思维能力。7岁左右的孩子，通过掌握母语，已经能够成功解决日常生活中的交流、学习和自我服务。在此基础上，初步展示了他们的抽象逻辑思维能力。他们能通过分析、归纳、判断、推理和概括来解决日常生活中的问题，并能自学。

第五，确立了决定儿童社会交往和生存水平的关键概念。这些观念主要包括是非观、金钱观、家庭观、学习观、规则观、交际观、时间观和卫生观。

第六，人性的心理素质开始确立。人性的心理素质主要包括善良、同情、感恩、诚实、公正、利他等。

尹红波强调，公民的科学素质和阅读习惯是衡量一个国家软实力的因素之一。科学素质主要指公民的科学知识、科学精神、科学思维和科学方法。公民的科学素质是一个国家发达、现代化、文明程度的标志之一。五岁半左右——六岁半是人的科学素质发展的第一个关键期。

阅读习惯代表着公民的知识和不断的自我完善。没有阅读习惯，就失去了全面进步的能力和欲望，导致个人的综合文化素质、心理素质、智力素质迅速全面下降。中国公民平均每年阅读不到五本书。在美国、日本、英国等发达国家，公民平均每年阅读约35本书，以色列的最高数量约为每年65本书。

阅读是高一公民科学素养的重要因素之一。尹洪波的研究表明，人类阅读习惯、阅读兴趣、阅读价值认知和基本阅读能力发展的关键期是2.5-5岁。这期间建立起来的阅读习惯、阅读兴趣和对阅读价值的认知会持续一生。等到中小学阶段再培养孩子的阅读习惯、阅读兴趣和对阅读价值的认知就来不及了。

尹宏博于1997年创办了中国第一所批判教育幼儿园，亚洲第一所，3354北京博凯智能全纳幼儿园。23年来，幼儿园只有一家，没有加盟，没有连锁，一心一意打造世界一流的精英幼教。该园充分利用了殷鸿博国际首创的“中国CYBK儿童关键期教育体系”，取得了优异的教育效果。在前六届毕业生中，他们都被世界著名大学录取了