“你好，我是深圳World教育集团的，需要招聘贵校英语教育专业的毕业生。 ”“对不起，今年英语教育专业的学生都就业了。 留下贵公司的信息，打算明年的毕业生。 ’武汉职业技术学院外语外贸学院负责求职的李老师不记得最近是第几次回这样的电话了。

与外语外贸学院英语教育专业长期合作的约50家企业知道每年英语教育专业的毕业生都很受欢迎。 “你们英语教育专业毕业生职业语言核心技能扎实，教学基本功熟练，岗位对接能力强。 ’武汉市贝贝英语培训学校吴校长对武职英教专业毕业生情有独钟，这家企业与外语外贸学院合作已有10年。

毕业生很受欢迎，多亏了英语教育专业教师采用的新型学徒制学习方式——“磨课”。 顾名思义，就是磨就磨。 这个专业的学生要想将来在每一门课上都表现出色，只有勤奋、想、练、自信、谦虚，多实践练、用心才能磨炼。 针对每届学生，外语外贸学院安排英语教育专业骨干教师每人辅导5~6名学生。

英语教育专业骨干教师彭春萍指导学生

从制作生动有趣的教具到引人入胜的设计课堂，从纠正不标准的语音到练习漂亮的手写书法，从大方得体的教学姿势到课堂控制技巧，指导师生近距离“耳聪目明”，误解实际教学中存在的问题指导时间的工作量远远超出了考核，老师们依然快乐不倦，用认真工作的态度感染学生，惊讶地感受着学生的蜕变成长。

对于这种学习方式的内涵，英国教育专业负责人匡薇老师表示：“学生是我们磨练出来的‘作品’，学生可以从我们身上看到未来的自己。 我们真诚地对待学生，毫无保留地进行着指导。 这样的传承必然有助于培养良好的职业素养。 磨练课程实现了教育智慧的最大化、优化。 从最初的雏形到最后的雏形，凝聚着指导老师和同学们的心血。 在一次次的思考、尝试、反思中，众人集思广益，教育见长。 ”

英语教育专业学生“刷课”

英教16301班的余婷还记得大一时第一次站上讲台时的尴尬。 “战战兢兢的，举手跺脚之间留下了紧张的印象。 突然忘记语言，偶尔语塞，语音错误，面对课堂上的突然情况，手脚不便。 这些初学者所具有的错误和缺点，随着一次次的‘钻研’，逐渐成为脑海中甜蜜的回忆。 平时老师手把手地教，反复写教案，反复上台练习； 在实习进入企业、感受职场真实气息的课余时间，同学之间“指手画脚”，灵感迸发，化茧为蝶。 这种新颖有趣、别出心裁的学习方式极大地激发了我的学习兴趣。 ”

听课互相鼓劲

“有些人想要稳定的工作，有些人天真活泼，有些人是父母的要求……选择这个专业的初衷很多，但最终的目的同样是成为——的优秀教师。 随着一次次走上讲台，从无知到游刃有余，我们的蜕变凝聚了老师太多的心血。 从老师那里，我们发现了教育者的真谛。 ”英教16301班的王芳草在实训日志中写道。

负责《教师十大基本功》课程授课的专业骨干教师胡新莲说：“在指导学生的过程中，我很高兴看到学生的成长。 虽然很辛苦，但是收获很多。 磨练课程，不仅能调动教师对课程研究的兴趣，提高教学研究能力，还促进了学生之间的相互学习，取长补短，为有效课程的构建提供了保障。 同时，学生在研究教材的深度、设计教学的策略等方面了解了很多，收获了很多，我们体会到了密尔课对学生成长的经验和提高。 ”

工作中的英语教育专业2015届毕业生陈娜

英语教育专业2015届毕业生陈娜，目前是武汉天童美语培训学校特级教师，年薪已经达到12万。 当她看到宋老师在朋友圈分享的“磨刀课”照片时，不由得留言。 “我想起了几年前我们在学校磨课的日子。 工作后，我觉得学习学校这种学徒制很实用。 很多时候，本科大学英语教育专业理论课多，实践操作少，真正做到了工作中，不知道教案是怎么写的，课堂管理是什么的情况已经司空见惯了。 我们早就在学校进修了课程准备教案、教具制作、教学方法、课程管理等。 特别是教育实习培训，我们到了单位就可以上课，秒杀直接进入单位的其他学校的毕业生们！ ”

(中国教育在线来源：武汉职业技术学院)