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放国庆，人人都向往，但是作为中学生的我，却即是天堂，又是地狱。
地狱？why？“作业，”“作业啊！”放国庆假，我们留了“三十”多张卷子，才放八天假，每天都得做四五张卷子，这使我变得苦恼。坐在屋中正煎熬着的我思绪万千。梦幻的云朵映着一个个美好的画面。多想与伙伴们在广阔的田野中追逐嬉戏；多想与家人们穿梭在红灯酒绿中；多想放下这个沉重的包袱，贪婪的吮吸着这新鲜、轻松、愉快的空气……这种感觉，多么美好。正陶醉其中的我被突如其来的漩涡吸了进去，掉进了这个“作业的地牢里”。看着这一堆又一堆的作业，如一位位老师严肃地对我说：“快写，不能停下，快……”我关掉了这个“梦幻天堂”，又埋头于作业中。
时间一秒一秒，作业一张一张，冲破作业之笼，享受梦的天堂……此时此刻，眼已酸，手已麻，业已完。全身的疲劳已来，全身的包袱已去。我慢慢地，慢慢地扣紧笔，装好书，拉紧书包，躺在床上，进入那属于我的梦的天堂！
2放国庆，是天堂，还是地狱？
放国庆，人人都向往，但是作为中学生的我，却即是天堂，又是地狱。
地狱？why？“作业，”“作业啊！”放国庆假，我们留了“三十”多张卷子，才放八天假，每天都得做四五张卷子，这使我变得苦恼。坐在屋中正煎熬着的我思绪万千。梦幻的云朵映着一个个美好的画面。多想与伙伴们在广阔的田野中追逐嬉戏；多想与家人们穿梭在红灯酒绿中；多想放下这个沉重的包袱，贪婪的吮吸着这新鲜、轻松、愉快的空气……这种感觉，多么美好。正陶醉其中的我被突如其来的漩涡吸了进去，掉进了这个“作业的地牢里”。看着这一堆又一堆的作业，如一位位老师严肃地对我说：“快写，不能停下，快……”我关掉了这个“梦幻天堂”，又埋头于作业中。
时间一秒一秒，作业一张一张，冲破作业之笼，享受梦的天堂……此时此刻，眼已酸，手已麻，业已完。全身的疲劳已来，全身的包袱已去。我慢慢地，慢慢地扣紧笔，装好书，拉紧书包，躺在床上，进入那属于我的梦的天堂！
初一:蔡旭华
3地狱与天堂
神为善良的人塑造了天堂，为恶毒的人制造了地狱，不过那是他自以为是的见解，与人无关。
天堂――人类只知道幻想完美，却不知道正是完美才带来了最深刻的绝望。
天堂，隐藏在冰冷而明亮的云层之上，在最接近太阳的地方，是所有人的期待与幻想。
插着灵魂的翅膀，带上善良的伪装，就能来到这受到神灵眷顾的地方。那里一如人们的幻想，充满幸福，没有忧伤。
在那里，你想要的一切唾手可得，你可以不劳而获。即使是犯错，恐怕也能得到神明的原谅。人人幸福，人人欢畅。
然而，过度的幸福带来空虚的迷茫，太多的满足泯灭了人性的欲望。人变的不思进取，心灵之窗上只挂着欢喜的迷茫和幸福的绝望。
地狱――人们总想着依靠别人，却不知道人人努力才是社会前进的力量。
地狱，无情被埋在地底，是神认为没有善良，只有罪恶的地方。是传说中恶人也不愿踏足的异乡。
被俘灵魂的负担，卸掉虚伪的善良，就会被神流放到这个没有阳光的地方。鬼哭狼嚎――一如人们想像的恐怖、凄凉。
在这里，你想要什么都必须靠自己来争取，没有人同情弱者，只有相信自己才能决定方向。严格的制度，成就了秩序而又混乱的坚强。神不会怜悯他们，但他们相信，有天神会知道谁才应该在天堂。
人间――人间是神最初造就人类的地方，是天堂与地狱的契合点。有人伪善，有人真诚，有普及不了的制度，还有尚未肯定的阳光。
神问我：“你想去哪里？”他左手持着剪刀，右手拿着翅膀。
我说：“哪都不想去，我知道哪是天堂，哪将来会是天堂，我只愿停留在这个什么也不会变成的世界上。” --------
4天堂与地狱
王立在森林里大喊：“天呐，地呀，请不要这样对我。我死后不
要让我受酷刑了。”说着，把毒药喝到肚子里去了，慢慢地倒下。
王爷由于你在人间闯的祸太多了，所以可以分为两个人。
说着王立变成了两个人，分别是A和B。A去了天堂，B去了地狱。
天堂使者：欢迎你，来到天堂。你将会拥有有天堂总董事长
阎王爷把A和B拉到一起商量，A高兴的来了，而B却身负重伤。
森林中一片宁静。突然，王立醒了。阎王爷给了他一次重生
5天堂与地狱
分不清梦境与现实，只因为梦境太过于美好所以才会承受不起那现实的残酷打击。原本就脆弱的心变的更加的不堪一击。那颗原本属于天堂的心灵，原本那纯洁的心灵早已跌落到地狱，变得充满了泪痕。所以不要以为时间只会带走记忆，时间也会带走那个纯白无瑕的心灵。趁着还年轻，尽情挥霍那微笑吧！ 六年级:醉染红尘
6初一作文放国庆，是天堂，还是地狱？
放国庆，人人都向往，但是作为中学生的我，却即是天堂，又是地狱。
地狱？why？“作业，”“作业啊！”放国庆假，我们留了“三十”多张卷子，才放八天假，每天都得做四五张卷子，这使我变得苦恼。坐在屋中正煎熬着的我思绪万千。梦幻的云朵映着一个个美好的画面。多想与伙伴们在广阔的田野中追逐嬉戏；多想与家人们穿梭在红灯酒绿中；多想放下这个沉重的包袱，贪婪的吮吸着这新鲜、轻松、愉快的空气……这种感觉，多么美好。正陶醉其中的我被突如其来的漩涡吸了进去，掉进了这个“作业的地牢里”。看着这一堆又一堆的作业，如一位位老师严肃地对我说：“快写，不能停下，快……”我关掉了这个“梦幻天堂”，又埋头于作业中。
时间一秒一秒，作业一张一张，冲破作业之笼，享受梦的天堂……此时此刻，眼已酸，手已麻，业已完。全身的疲劳已来，全身的包袱已去。我慢慢地，慢慢地扣紧笔，装好书，拉紧书包，躺在床上，进入那属于我的梦的天堂！
7是天堂还是地狱
学习就是战场，得过五关，斩六将。
第一关：早上9：00～11：20，参加由其它学校举办的教材语文、数学、英语补习班。瞧啊！语文、数学、英语几位大将正大笑对我说：“看你怎么过这关。”
第二关：下午2：50～4：50，学习《新概念英语》的第二册。听老师说，此书语法、词汇相当于高中水平。我的天哪――书上的单词令我眼花缭乱，它们似乎在嘲讽我：“哼！小学生想学高中英语？没门儿！”
刚想松一口气，第三关又接踵而至－－各类的作业：抄生词、做习题、练口语……课内作业、课外作业、家庭作业围着我团团转。想松口气？难！
你说我的寒假是不是地狱？
噢！My god。三重大关压在我身上。但我认为，这样紧张地学习，值！你也许会来摸摸我的额头：“没发烧吧！”我没发烧！学习时间紧凑些算得了什么呢？如今社会竞争激烈，不学得广，学得精，长大就会落伍，被淘汰。有一份耕耘，才有一份收获，年幼时“下地狱”：经过百般磨炼，知识日积月累；成材了就“上天堂”：万事顺利，人人羡慕。总比小时玩玩乐乐，大了一事无成好吧？何乐而不为呢？正可谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”啊！
我的寒假是地狱，更是天堂！
8天堂＆地狱
如果有人问：死后上天堂还是下地狱。不少人会回答：“上天堂。”
人们都明白：上天堂享福，下地狱受苦。当我还是选择下地狱。
前贤们说过：“享乐使人庸俗，而磨难使人‘不平凡’”
在地狱，我会受到十八般磨难。但我的来生将会“不平凡”的。
9是地狱，还是天堂
是地狱，还是天堂
喜欢那群女生的声音
像一群精灵
在演绎天使的故事
空灵 幽远 绵长
可是
她们之间
有可贵的友谊
更有赛场上的残酷
她们为了音乐
为了梦想
为了世间的真情
不断的努力
为她们的执卓 可爱
而感动 流泪
10天堂*地狱
天堂是居住着一群快乐的人，每天享受着快乐给他们带来的趣味，他们每天都有用不完的钱，有享之不尽的物品。天堂，乃是世外桃园也。
地狱里散发着阵阵恶臭，传来一句句撕心裂肺的喊声和鞭打声、吵骂声，一个个在痛苦和不屈中含恨死去。地狱，乃魔鬼出生地也。
最近听朋友说了一个故事《天堂*地狱》：神在地上放了两盆肉汤，叫来地狱的人，个个都是皮包骨的；也叫来天堂的人，个个都是肥肥胖胖的。天堂和地狱的人一边一盆肉汤，给他们都是1米多长的勺子，看是天堂的人喝得多还是地狱的人喝得多。地狱的人刚拿到勺子就争先恐后的舀，生怕别人抢光了，因为勺子太长了，一个人也没喝着，就把汤撒了一地。而天堂的人却是按顺序一个一个来，并相互对喂，这样每个人都喝到了味道鲜美的肉汤，一滴也没撒到地上，地狱的人只能眼睁睁地看着天堂的人喝，馋得直流口水。
其实天堂和地狱的待遇是相同的，只是地狱的人太自私了，不想让别人喝到，结果一个人也没喝到。而天堂的人却能互相帮助，所以肉汤被他们喝个精光。总书记的八荣八耻中的第5荣，以团结互助为荣，天堂是团结互助，地狱则是相反的。天堂的人能随机应变，所以能做好每一件事。地狱的人非常笨拙，不会在面临问题时想出办法来，所以地狱的人非常瘦，天堂的人却很胖。
11天堂与地狱
从前，人本有一名子隐禅师，他身份受人敬仰。有一日，一位王侯慕名而来，向他请教佛法大义。王侯见了白隐禅师侯，态度谦恭地问禅师：“听人说，做善事就能上天堂，造恶业机会下地狱，但是我在人间，上不见天堂，下不见地狱，可否禅师您显个境界，让我相信真的有天堂或是地狱。”
白隐禅师听完他的话后，脸上显现出不耐烦的样子，接着便开口用一些话雨不断责骂王侯。王侯听到莫名其妙的职责，立刻满脸通红，火冒三丈。正要开口还击是，禅师随即开口对他说：“你现在就是在地狱啊！”王侯听见后，既有所悟，连忙跪这对禅师说：“竟不知师傅的教示，真是失礼。” 白隐禅师面带微笑地接着说：“对了这就是天堂。”感悟：心存恶念，即是地狱；一心向善，就是天堂
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