前言：如果你也是一个班里的干部，或者是想学习管理技能的人，想趁年轻让自己学习能力我觉得挺好，因为年轻的时候我们能够去锻炼自己处理一些问题，这个能力对于将来你真正去走入这个管理岗是有帮助的。

真正到企业里面的管理，跟你在学校班级、社团的管人，管理的难度和范畴都会大很多。

现实案例看管理

假如你是一个高中的学生，是一个纪律委员，班级太乱了，乱到一定程度了，你作为纪律委员到底该怎么办呢？

首先我们不要给自己套帽子，我是班干部，我是中队长，我是大队长，这一套在小学、初中，还能唬唬人。

到了高中，委员这个东西，唯一的作用就是老师作为给你们的一个荣耀，特别是对这些听话学习好同学的一个荣耀。

最重要的不是拿着所谓的官威去压人，到了高中谁也不搭理所谓的班干部等等。

学会分而治之，不同的人群有不同的特质。其实在再乱的一个班里面，一般就会分那么几帮人，这几帮人他们相互之间的特点是不一样的。

1.对于不学习的人

第一类，有一些是在班里面从来不读书，他们已经没有希望考大学了，完全自暴自弃的这种，上课打游戏、调戏女同学、睡大觉，对于这类同学我们要用什么方法呢？

这帮不读书的同学肯定玩一块的，你跟他们的要去实现一个沟通方式，只要解决一个问题——就是让他们在班上守纪律。

上课你们睡觉，你们玩，但是别影响课堂。当然凭什么听你的？我们可以用利益进行交换。

比如你可以跟老师申请班费，帮他们去买小说，你让他们上课看小说但是不要影响别人。

2.对于家里有条件但不努力的人

第二类，是在班上还有一些成绩，但不算很好，不可能考名牌大学，但是现在各个学校扩招，读大学也不是很难，家里面有一定的关系，有一定背景，所以学习也就无所谓的同学。

这类同学他们在班上不会特别搞事，但是只要有事他们也不落下。

但这一类同学他们还是有一定的追求的，也还会怕父母。对这类人你可以跟他们去进行深入的交流，可以拉拢你们这帮学习比较好的同学，他们也想考好大学，跟他们去进行辅导，在班上可以搞个一对一等等。

Ⅲ

3.借力打力

对于其他的普通同学，我们要使用通用的方法。班里肯定有学习好的“男神女神”。一个班级里面肯定有暗恋他们的同学。

你就用他们的男女神去压他们（学习好的女神带着这帮兔崽子，你们不听话，那就不理你们了，不跟你们辅导），这是有效的。

基本上叫分而治之，借力打力。

不论是管理班级还是其他地方，要从混乱中建立秩序，就要学会用这种分而治之借力打力的方法，但最重要的一个心态我们要注意，人和人之间是平等的。你要去想的是办法，而不是拿着职位去压人，而是要用更好的办法跟他们去成为朋友，比如在这个班级管理案例里，跟成绩最差的同学成为朋友，跟成绩最好的同学也成为朋友。

最重要的是你能够在这些方式上，实实在在地解决班里的问题，这对于你来说，才是在学习管理上的真正的收获与成长。

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