教育部的数据显示，中国各类在职教师的数量已经突破1000万人。 庞大的教师队伍对我国教育事业的发展起着非常重要的作用同时教师质量的参差不齐也带来了许多负面影响

在国家事业单位中，中小学教师绝对占主导地位。 教师是一种非常特殊的职业，需要承担更多的社会责任，因此事业单位每次改革，教师群体基本上都是试点。 这一点也让很多教师束手无策。

“教师退出机制”试点，“铁饭碗”会被打破吗？ 根据中国传统思想，教师一直属于终身职业。 如果成为教师，今后的余生基本上在教育行业中发展。 特别是新中国成立后，我国教师都有教师编制，有“铁饭碗”，无论社会如何变迁，教师编制工作都是稳定的。 一想到教师没有失业的风险，就容易出现各种各样的问题。 现在，很多家长把教师的教育变得更“佛系”，把教育以后的一切工作都推给家长。 基本的事情都是在班级群中直接发送通知，教师现在就像管理员一样。

目前，一些中小学教师对教学不感兴趣，大量的时间在外打工或参加各种课后辅导，希望获得更多的收入。 因此，课堂教学也不那么认真，学生成绩没有显著提高，很多家长都有意见。 一些教师的师风也存在问题，自从以前被媒体曝光后，学校基本上采取了从轻处理的办法。 这些教师有编制，校方难以直接开除，最终脱离教育岗位，在行政岗位工作依然保持着自己的“铁饭碗”。

可以说，没有竞争体制，或者没有合理的淘汰制度，任何行业都会变得更加懒惰，不愿意进取。 因此，国家也在制定更加合理的改革措施，希望对教师有相应的管理机制，提高中小学教师的整体素质和教育水平。 近期，浙江省宁波市积极试行教师“退出机制”。 对不能担任高级职称、考核不合格、违反师德或者因其他原因不能(不能坚持)担任教育岗位的教师，拟退出。 特别是对中小学教师违反职业道德、违法犯罪等行为，直接解聘。

从实际情况来看，我国教育部门对中小学教师的管理非常宽松，基本上以批评为主，实际解聘教师数量非常有限。 这些真正被开除的教师，基本上都有犯罪行为，已经接触了社会底层，所以有最终的开除处分。 因此，中小学教师一直是“铁饭碗”，只要没有犯罪，学校基本上就很难找理由辞职，特别是编外教师要被解聘，需要经过很多手续，校方也很困难。 目前宁波是一种试点的教师退出制度，也确实是一个好的措施，对不作为的教师也要同样进行解聘。

网络上对宁波市教育局实施的教师退出制度也存在不少争议。 也有网友认为，教师应该有公平竞争机制，应该有合理的淘汰率，必须落到实处。提高教师的竞争力和教师的质量有利于基础教育事业的发展。 也有网友认为，大学生应聘教师岗位，主要是因为看到了教师岗位的稳定性。 如果现在有退出机制，就意味着稳定性得不到保障。 现在教师的整体工资不是很高，教师流失严重，比不上民办学校。

真正实行教师退出制度，对教师的评价标准很多，难以形成统一的意见。 除了实际抓教师犯罪行为外，教师的正常工作很难用制定的标准来衡量，很可能会起到相反的效果。 建立合理的教师退出制度，也符合现代教育发展的规律，绝大多数教师都有“铁饭碗”的思想，学校是教书育人的地方，不应该成为一些人过日子的地方。 因此，退出教师制度的制定标准、考核方式应该由教育部门、学校、家长共同完成。 另外，通过全体学生的成绩表现，也可以确认教师的教育是否完备，是否出现了摸鱼现象。

通过建立合理的竞争机制。 确实有利于教师不断改进教学方法，使其在教学活动中更有责任感。 各位网友，你对这件事怎么看？ 欢迎发表评论。