数学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，小学的学习是今后的基础，必须学好。 那么，孩子学不好小学数学怎么办？

孩子小学数学学不好怎么办？

1、学会思考

有些学生死记硬背公式、性质、规律等，但遇到实际问题时束手无策，不知道如何应用所学知识解题。 学生们记得很清楚求体积的公式，但由于题目涉及知识面很广，很多学生不知道解题的思路。 因此，学生有必要在老师的指导下逐渐掌握解题时的思维方法。

2、及时总结解题规律

解数学题有规律。 学生们在做题时，要注意总结规则来解答。 解决所有习题后，应注意回顾以下问题。 将这一系列问题贯穿于解题的各个环节，并逐步完善、保持不变，使孩子不断获得解题的心理稳定性和应变能力。提高，思维能力也会得到锻炼和发展。

3、充分发挥错题单的作用

让学生准备特别的“错误笔记”，记录自己平时的作业、单元测试和期中、期末测试中出现的错误，注明错误的原因，有错必改，以后不再重复类似的错误。 在实际学习中，要仔细看这本笔记，做到心中有数。 有很多学生积极使用错题书，得了高分。

4、提高数学素养

万丈高楼平地起，最重要的是打好地基。 数学学习也是一样。 很多看似疏忽的问题都是因为小学生的基础不牢固，出现了知识上的缺陷。 在数学学习过程中，基础知识和技能不容忽视，决定小学生能否正确解决数学问题。 小学生在数学学习的道路上能走多远，取决于数学素养的多少。

5、培养创新能力

传统的教学模式是填鸭式讲授法，培养了学生的逻辑思维能力，但创新思维能力较低。 现在新课改要求提高学生的创新能力和应用意识。 对此，家长可以在孩子的课堂上，时间，故意失误，将自己的错误转化为生成性资源，让孩子发现、指出、纠正，以及认同学生这种本能的寻错行为，让学生从被动思维变为主动思维。

6、乐于诱导求异心理倾向

如果学生想找异解也做不到，通过父母的细心、潜移默化的引导、帮助他们成功，学生逐渐有了自觉的求异意识，并逐渐发展成稳定的心理倾向，在面对具体问题时，主动地问：“有别的解吗？ ”。 “试试看，再从别的角度分析看看！ ”寻求不同的思考。