创造条件，做好引导。一旦发现孩子在某些方面比较优秀，就要积极创造条件，同时，降低起步的难度。像游戏升级，要引入成瘾机制，让孩子不断找到成就感。提高内部驱动器。

如何激发青春期孩子的内驱力

对当代动机理论有较大影响的两位心理学家德西和瑞安认为，所有的人，包括儿童，都有三种基本的心理需求：归属感、自主性和胜任能力。所以，激发孩子的内驱力，要从以下三点入手：

胜任能力：让孩子认为他能做到。

一般来说，当孩子觉得自己可以做好一件事时，他们会更积极地采取行动，他们勇于面对困难。相反，如果孩子对自己想做的事情信心不大，认为自己不能很好地完成，就会拖沓，中间遇到一些阻碍就容易放弃。

家长要尊重孩子的兴趣爱好，相信孩子的能力，培养孩子在自己胜任的领域的自信心，给孩子创造锻炼的机会。比如让孩子做一些力所能及的家务，让他帮忙一起采购食材等等。并从一件日常小事中获得成功的经验，这样孩子的胜任感就会逐渐增强。当然，在孩子做一件事的时候，家长要给孩子具体的表扬，让孩子知道自己做得好的地方和好的地方，并鼓励他的后续行为，这样孩子的自信心才能提高，能力感才能得到满足。

归属感：让孩子感受到无条件的爱。

人的归属感是在童年时期形成的，这意味着他们觉得自己是家庭的一部分，而不是孤独或与众不同。当孩子有了归属感，他们的内心就会充满平和、放松和满足感，他们的生活也会得到滋养。

现实生活中，大部分家长都是工作忙，或者觉得和孩子没什么好说的，只要孩子玩的好就行，其实不然。家长要多注意和孩子沟通，多参与他们的世界。比如睡前给孩子讲故事，看绘本，周末一起爬山徒步，都是增强孩子归属感的好方法。

除此之外，当孩子做错事的时候，家长在批评教育之前，不要忘记给孩子安慰和情感上的引导，让孩子感受到父母无条件的爱。只有他的归属感得到满足，他才会有一种发自内心的强大力量，才会有继续前进的勇气。

自主感：让孩子觉得自己可以自己做决定。

父母要给孩子自由感，给孩子独立做事的机会。当他愿意为自己的事负责时，他就会有激情和热情，会想出各种办法来解决问题。比如让孩子决定周末怎么过，让孩子决定先吃完饭还是先做作业。

惩罚的威胁和言论控制会降低自主意识。比如：“你再不写作业，我就不让你晚上看电视……‘我数到三，你再不睡觉，我就让爸爸教训你’”。家长应避免上述行为，通过与孩子多协商、多沟通，给予孩子选择的权利，让孩子在家长的引导下学会自觉完成一切。

内驱力对孩子的影响

1.没有内驱力的作用，孩子做事会缺乏坚持性。

比如，一个孩子对钢琴没有太大的兴趣，却要在父母的逼迫下每天学习和练习钢琴。虽然他可能一直在“努力”，可能已经过了7级、8级甚至10级，但一旦脱离了父母的监督和逼迫，无论他之前坚持了多久，都不一定能重新燃起主动触琴的热情。

2.内驱力会让孩子主动寻找成长的可能。

大量事实证明，一个人只有在做自己发自内心热爱的事情的时候，才能全身心地投入，才能有大作为，比如巴菲特、比尔盖茨。正因为他们所从事的职业是他们内心深处的渴望，而这种渴望和他们个人的努力相互促进、相互影响，这就使得

3.激发内驱力有利于孩子更好地战胜失败。

当一个孩子真正发自内心的热爱一件事的时候，他会勇于面对前进路上的困难。当困难来临时，孩子的第一想法不会是逃避和退缩，而是迎难而上，即使失败也不会轻易放弃。