孩子想要学好生物这门学科，孩子对书的掌握程度是关键。 因为如果孩子不能掌握教科书知识，就很难建立孩子自己的知识体系。

高三如何提高生物成绩？

1、选题是“精”

建议学生不要抠“偏”“难”“怪”的问题，抓住基础，抓住主心骨。 除了学校做的习题和四次模拟试题外，我建议你用这几年的高考试题。 因为高考试题比较科学、规范，而且有一定的方向，能很好地体现这几年高考出题的方向和重点。

2、解题要“准”

问题质量要精益求精，不能盲目追求数量。 备注最后阶段的训练要关注所有选项，对于错误的选项，要知道它错在哪里。 如果该怎么改，改不了的话，说明你的知识中有“漏洞”，所以请利用最后的时机，快看看教材和笔记，迅速填补那个“漏洞”。

做题时，要注意分析问题和训练答题方法，并在试题上点画相关信息。 只有这样才能充分挖掘问题中的重要信息和隐含信息，根据生物学原理找到正确的答案。

3、复习时，强调主干知识、重点内容

主干知识的内容不仅包括学习重点，也是高考试题中出现频率较高的考点内容。 例如细胞结构和功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、工作植物生命活动的调节、遗传基本规律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程

对这些基础知识内容的理解，必须有一定的深度和广度，才能分析和解决新的情景问题。 要努力做到知识点、能力点、弱点、应用点、考点心中有数，那种普遍的复习和题海战术，无疑是有害的。

4、重视实验能力的培养

生物学是一门实验科学。 其培养目标与学生的学习方式、能力、技能和态度密切相关，与研究性学习的培养目标和学习方式相辅相成、互动。 因此，复习时必须重视实验知识的产生过程，重视科学方法的训练，掌握生物实验的相关知识和技能。

5、重视答题规范

重视写作答案的规范性提高减少因正确表达能力、表达不清晰、要点不突出或规范性不足而导致的得分。 考试中的答题规范和语言表达能力来自平时的规范训练。 我们不单纯依靠评分标准的广度和严格来让阅卷老师评分，我们保证能做到就一定得分。

6、立足教科书，可以主题形式复习

牢牢把握学科内综合，构建知识网络体系，特别是生物学科根基知识内容、反映学科思想内容、能与高等教育接轨的内容，要稳扎稳打、脚踏实地。

要理清知识的产生和本原，在教师的帮助和自己的努力下分类、整理、综合，形成完整的知识体系。 有如此坚实的基础，才能从容应对高考，一成不变。