语文的基础知识不容易。提高是长期的积累，但作文和阅读提高相对较快，一些所占比例也较高，每天写日记和阅读，坚持下去就会变大。提高 具体看看9年级的国语吧。 是提高的成绩。

九年级语文怎么提高成绩

一、重视和利用积累。 知识的积累一定要求真。 包括单词积累、古诗名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识积累等。 对积累的知识要重视运用。 例如，单词的积累是不能死记硬背的，必须在充分理解的基础上，在一定的语言环境中学习具体运用； 古诗名句的积累也要以理解为前提，考试中如果出现理解性的默读，就能应对。

二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。 课堂是获取知识、提高培养语文素养、语文能力的主要途径，要注重课堂和教科书的学习，做到课堂上得“法”，从课内延伸到课外，举一反三，转移运用。 在学习新课程的过程中，要通过联想、比较、对比等方法结合所学的相关知识，对所学知识进行再认识，有目的地总结整理，使知识系统化。

三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，注重表达，注重创新。 在阅读过程中，要加强对文本材料的整体阅读，了解文章写了什么、怎么写、为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部分析。 要根据阅读材料的文体特点分析其中的考点，通过自己的理解体验，结合具体语境进行分析。 回答问题要按点回答问题，不要遗漏要点。 要用简洁、准确、完整、流利的语言表达自己的体验和理解。

四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的陈述句和论文。 通过读写训练，提高语言表达能力。 通过观察、体验、阅读等多种方式积累有意义、新鲜、有特色的作文素材。 积累一些名言警句，用提高讲道理的能力。

五、关注生活，关注地域文化。 重视语文与生活的关系，学会观察生活，感悟生活。 通过报纸、电视等媒体，把握社会热点问题和时代脉搏。 关注本地区文化中教材相关的内容资料。

九年级语文怎么学习

1、上课一定要认真听老师讲课的内容，特别是古文。

学生在课堂上一定要按照老师的想法，吸收老师讲的大部分内容。 其实中文文本并不难懂。 主要在各文本的延长上的东西很多。 (文章主旨、段落大意、作家作品等)。 这些如果不听课的话，或者用自己的课补上，基本上也没有什么效果。 倒不如说感觉不熟悉课文，给自己设置了障碍。

2、课后要求背诵的人绝对不能疏忽。

有些孩子讨厌背书，认为这是徒劳的学习，但还是征服几个难懂的理科题目来获得成就感比较好。 特别是男孩子，很容易变成这样。 但是，我为什么必须要求孩子背书呢？ 那部国语全卷的分数有一部分是死亡知识。 背了就得分，不背就不得分。 这种情况为什么不背诵呢？ 其二，背书能提高孩子的语感，有助于阅读理解。 在解读的时候，经常会遇到写修辞手法观赏的问题。 孩子能想起以前背诵的课文。 课文中相似的地方用的是什么修辞手法，对照一下，自然就能猜到主题了。

3、老师评卷时，一定要认真听，尤其是阅读和理解问题。

好老师阅读理解的时候，一般不仅仅是主题，还会说明问题的想法。 这很重要。 老师是怎么一步步得出这个答案的，是怎么从浅到深分析的？ 解决问题的想法的培养比你做100道题更重要。 一旦掌握了解决对应问题的想法，开始做语文问题就很简单了。 但是很难，请好好整理。

4、归纳题型。

请不要以为只有理科才能整理题型。 和国语一样需要。 整理一下出现的国语问题类型，对孩子的考试绝对有帮助。