语文学习长时间首次表现。 那是日积月累形成的语文能力。 这样的能力不是一天、两天形成的。 因此，孩子的语文成绩不好，作为父母只能想办法弥补。 让我们具体看看中学语文如何快速提高得分。

初中语文如何快速提分

1、与孩子沟通，找出孩子学习成绩不理想的原因。

每个孩子成绩都不好，应该有一定的理由。 孩子对学习不感兴趣、孩子注意力不集中、孩子太懒惰，或者家庭原因可能导致孩子思想压力过大。 这些都需要我们的父母和老师和孩子好好沟通。

2、多方鼓励提高孩子的积极性和自信心。

我今年上了六年级的语文，当了班主任。 我在孩子们三年级接手这个班的时候，很多孩子的语文成绩都不太好，平均分只有60多分。 我接手后经常鼓励孩子，孩子们学习语文的兴趣越来越浓厚。 自信也越来越高，当然孩子们的语文成绩大幅提高。

3、让孩子发现学习的乐趣。

学习中文是一件快乐的事。 我们必须让孩子发现学习语文的乐趣。 经常和孩子在一起：讨论一本的书，讨论某人，讨论故事，推测下一个故事会如何发展，可以让孩子续集故事。

当然，你也可以通过朗读、积累、背诵等方式，让孩子找到学习语文的乐趣。 想象一下。 播放悠扬的音乐，书写优美的文字，朗诵有感情，这是多么美妙的事啊。

经常有感情的朗读可以让孩子发现阅读的乐趣，发现学习语文的乐趣。

4、父母经常和孩子讨论老师，让孩子对老师有崇拜感。

要让孩子喜欢语文，首先要让孩子喜欢语文老师。 我记得儿子上高中的时候，对语文老师的第一印象不是很好，反而觉得语文老师太自负了。 于是我经常和孩子谈论语文老师，让孩子发现语文老师的“自负”资本。 渐渐地，孩子喜欢上了语文老师，对语文老师产生了崇拜感，认为语文老师是个很有才能的人。

这种崇拜感一直伴随着孩子的高中生活，高考的时候孩子的语文考试很好。

5、重视基础知识的积累。

学习语文不是一天两天能完成的，需要有一个长期积累的过程。 鼓可以鼓励孩子把容易读错的字的音、容易写错的字、多音字的词、熟语、句子等按单元分类汇总。

这样可以让孩子在总结的时候掌握知识，系统化基础知识，积累语言。

6、总结学习中答题的方法。

任何一科的学习，都需要总结答题的方法，方法非常重要。 什么样的问题应该用什么样的方法来回答，这是有规律的。

句型练习、积累和运用、阅读等，每个题型都有解答方法和解答思路。 要鼓励孩子在学习中发现老师是怎么说话的，总结方法，发现规律。 这样孩子以后会遇到类似的主题，不会犯错。

7、大量有效的课外阅读。

不仅仅是中学生，小学生和高中生也有必要读。 我们班的孩子们现在每天中午读一点书，摘录下来，记住好的词和句子。

这可能不是一天两天就能看到的效果，但是我们班的孩子们经过三年的努力，很多孩子的作文都很好。

8、让孩子在丰富的生活中观察生活，体验生活，及时记录。

阅读孩子们之间的语言，可以在一定程度上积累素材。 但是作文要写出真实的感受，就要让孩子在生活中自己观察和体验，推测自己在事物发展中的心理活动和感情变化。

人的创作灵感就像开花一样。 发生了什么事，感觉像是触动了自己的心的时候，要让孩子马上记录下来。

孩子学习语文是一个长期的过程，父母和老师都不能太急躁。 要让孩子对语文学科感兴趣，喜欢语文老师，树立学好语文的信心，找到学习语文的方法，检查不足，复习巩固语文基础知识。 孩子们相信这样做的话，语文成绩一定会在提高。

初中语文学习方法

一般来说，语文考试分为基础知识、文言文、现代文阅读和写作几个板块。

1、进入初中后，现代文阅读是公认的难点，也是得分较大的一项。 很多孩子为回答所困，得分太厉害，一分也拿不到。 有这些情况。 现代文建议阅读儿童方面的具体弱点，并在采取技巧上花很多费用。时间理解，做针对性的练习。

2、进入初中后，文言文的比例增加，一开始孩子可能会觉得很难。 由于文言文各类实词的虚词掌握需要积累，在日常背诵学习之外，有一个建议及时归纳各类词的语义用法的过程。

3、初中语文满分150分，文章所占比例为60分，比例较大。 首先调查班里文章的平均线是多少，最好不要低于班里的平均线。 如果低于班里的平均分，最好制定作文的阶段性提高计划。 作文这东西最难一蹴而就，一定要静下心来分析具体问题再有效地努力。

4、基础知识建议平时消化、积累，在写作阅读解决中反复解决。 老师说话的时候一定要认真听，做笔记。时间由于紧张和效率的原因，不建议单独在基础知识上使用更多的时间。 实际上，中考高考单考的单词题型很少，都是在大板块中一起解决的。