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初中三年的作文历程，可以说是我不断摸索、不断突破的过程。刚开始接触作文时，我常常会被空白的纸张吓到，不知道该从何处下笔。但是，随着时间的推移，我逐渐掌握了一些写作的技巧和方法，开始能够自如地表达自己的想法和感受。在这个过程中，我也不断地探索着写作之路，希望能够写出更加优秀的作品。

1. 初中一年级：迷茫与摸索

初中一年级的作文历程，可以用“迷茫与摸索”来概括。刚进入初中，我对作文的要求和标准还不太清楚，也不知道该如何下笔。每次写作文，总是觉得缺乏思路，写不出有深度的内容。

摸索阶段

在老师的指导下，我开始了探索写作之路。在写作过程中，我积极地查找资料，了解各种写作技巧，并尝试将它们应用到自己的作文中。然而，由于经验不足，我的作文还是经常存在结构混乱、语言表达不清等问题。

在这个阶段，我意识到了自己的不足，也开始寻找解决方法。我阅读了大量的范文，学习如何构思、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等。在这个过程中，我逐渐找到了自己写作的方向。

突破阶段

随着时间的推移，我逐渐掌握了一些写作的技巧，并且有了自己的写作风格。我开始注重文章的逻辑性和连贯性，尝试用更深入的思考来提升文章的质量。在这个阶段，我的作文得到了老师和同学的认可，也获得了一些奖项。

总的来说，初中一年级的作文历程是一个摸索和探索的过程。通过不断地学习和实践，我逐渐找到了自己写作的方向，也取得了一些进步。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，不断突破自己。

2. 初中二年级：实践与进步

初中二年级是我探索写作之路的实践与进步阶段。在这一年级，我逐渐明确了自己的写作方向，积累了更多的写作经验，并取得了一定的进步。

自我认识与方向明确

初中二年级，我开始对自己的写作进行总结和反思。我发现，我喜欢用文字表达自己的想法和感受，喜欢通过写作来探索世界和认识自己。因此，我决定将写作作为我的兴趣和爱好，并努力提升自己的写作水平。

积累经验与不断尝试

在这一年级，我开始积极参加各种写作比赛和活动，不断尝试不同的写作形式和风格。我写过记叙文、议论文、诗歌等各种文体，也尝试过不同的写作技巧和手法。通过这样的实践，我逐渐掌握了一些写作的基本技巧，如如何选题、构思、组织文章结构、运用修辞手法等。

进步与成长

随着不断的尝试和实践，我的写作水平也得到了一定的提高。我的文章结构更加清晰，语言表达更加准确、生动，感情表达更加深入。我也获得了一些写作比赛的奖项和荣誉，这让我更加有信心和动力，继续走好写作之路。

初中二年级的写作历程，让我更加明确了自己的写作方向，积累了更多的写作经验，取得了一定的进步和成长。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持写作，不断提升自己的写作水平，为自己和社会做出更多的贡献。

3. 初中三年级：突破与收获

初中三年作文历程是我从摸索到突破的过程。在初一初二的时候，写作对我来说是一件非常难以掌握的事情。每次写作文都是在老师的指导下，照着模板写，缺乏自己的思考和表达。

初中三年级，我开始有了一些突破和收获。我开始尝试用自己的语言和思路来写作文，不再拘泥于模板。我开始认真思考写作的目的和意义，不再只是为了完成任务。

在这个过程中，我发现了一些写作技巧。比如，多读多写，积累素材和经验。我也学会了如何用语言来表达自己的观点和情感，如何构思文章的框架和结构。

此外，我也意识到了写作的重要性。写作让我更好地表达自己的想法和感受，让我更好地理解自己和世界。写作也是一种思考和思维的训练，让我变得更加敏锐和深刻。

总的来说，初中三年作文历程是我从摸索到突破的过程。这个过程中，我不断尝试和探索，不断学习和进步。我相信，在未来的写作之路上，我会继续努力，不断挑战自己，创造更加优秀的作品。